Biografia e desempenho do docente: como melhorar a qualidade do ensino de história?
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2006v12n0p69Palabras clave:
Professor, Prática docente, Metodologia de ensino.Resumen
Como melhorar a qualidade das escolas? Esse artigo procura mostrar a relação entre características pessoais e ação docente, com base em uma entrevista com um professor de História da rede pública e no exame da bibliografia recente sobre o tema. Com base nessa constatação, sugerem-se alterações na formação de professores com o objetivo de melhorar a qualidade de ensino.
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