The constitution of the discipline of History in Rio Grande do Norte (1835 -1911)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p91Keywords:
History of disciplines. Teaching history. Rio Grande do Norte.Abstract
The process of constitution of the discipline of History is the result of social, political and cultural transformations that culminated in the current curricular structure. In order to understand this path, we propose here to analyze how the discipline of History in Rio Grande do Norte was consolidated, considering the purposes of its application in the educational context of the State between the years 1835-1911. The research is based on the field of History of Education and is based on the New Cultural History, more specifically the History of Disciplines. With regard to document analysis, the following historical sources were based: educational legislation, government messages and pedagogical guidelines from Nestor Lima, published in the newspaper A República in 1911. Finally, according to the documents analyzed, it was possible to understand the long process that resulted in the consolidation of the History discipline in the potiguar curriculum. It is evident that, both in the Empire and in the Republic, the main purpose attributed to the discipline of History refers to the creation of national identity and the legitimation of political systems.References
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2020-12-13
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Cordeiro, A. G. de S., & Stamatto, M. I. S. (2020). The constitution of the discipline of History in Rio Grande do Norte (1835 -1911). História & Ensino, 26(2), 91–111. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p91
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