The analysis of representations and narratives about african and brazilian history and culture in textbooks of middle school in Cuiabá / MT
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p119Keywords:
African and Afro Brazilian history and culture, Textbook. Culture.Abstract
This article intends to present the results of the research on the collections of textbooks, used in the public schools of Mato Grosso. For this we selected two collections, aiming to problematize the approach contained in the books, on the uses of the narrative on African and Afro Brazilian history and culture. The collections chosen are: Global History by Giberto Cotrim and collection History: from the caves to the third millennium, by the authors Patrícia Ramos Braick and Myriam Becho Mota, both approved by PNLD 2012 and destined to the public of the High School. The choice of these collections was mainly due to presenting in their editorials the discussion on African and Afro Brazilian history and culture. Thus, we base the analysis by the theoretical methodological perspective on textbooks, on culture and on the discussion of Law 10.639 / 2003.Metrics
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2019-07-29
How to Cite
Zarbato, J. A. M. (2019). The analysis of representations and narratives about african and brazilian history and culture in textbooks of middle school in Cuiabá / MT. História & Ensino, 25(1), 119–138. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p119
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