Entre teoria e prática: a formação docente e a apropriação da lei 10.639/2003 no cotidiano escolar

Ednalva da Conceição Dias; Adriano Cecatto

doi:10.5433/2238-3018.2015v21n2p283

Authors

Ednalva da Conceição Dias Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
Adriano Cecatto Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); Faculdade Católica Nossa Senhora das Vitórias (FCNSV).

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n2p283

Keywords:

History teaching, Law 10.639 / 2003, Teachers Training

Abstract

With the approval of the Law 10.639 / 2003, it became mandatory in schools of Basic Education, public and private, the teaching of African History and Afro-Brazilian Culture. This study aims to verify the ownership and applicability of the Law 10.639 / 2003 by teachers in the teaching of history at Senador João Câmara State School / 2013 in the city of Bento Fernandes / RN, as regards the training of teachers to work with this theme. We use qualitative research, as the data collection technique the application of a semi-structured questionnaire to teachers. It was found that the teaching of African History and Afro-Brazilian Culture requires a practical work of teachers training during the initial and ongoing training so they know the provisions of the law and the factors needed to be considered in its application.

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Author Biographies

Ednalva da Conceição Dias, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

State University of Rio Grande do Norte (UERN). Professor at the Municipal School Professor Maria Dalva Gomes.

Adriano Cecatto, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); Faculdade Católica Nossa Senhora das Vitórias (FCNSV).

Professor at the Department of History at the State University of Rio Grande do Norte (UERN) and at the Catholic College Nossa Senhora das Vitórias (FCNSV).

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