Sonorities and noises of clio: uses and abuses of music in history classes
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n1p55Keywords:
History, Music, TeachingAbstract
The article has the main objective of analyzing the uses e thematic possibilities of lyrics of Brazilian bands, musicians and singers in history classes. Besides a narrative of phases and periods of music, problematization is linked to the focus on certain musical styles and genders, which points out to elements of formation of teachers and of the social and cultural imaginary that shows what it’s considered “intelectual” music. Methodologically, the study discussed about three points: music of political engagement, musico of social manifestation and music of social and cultural expression, resuming the orientations of National Curriculum Parameters in Brazil. Then, some song lyrics were used during the analytical and interpretative way. As theoretical and methodological bases, it was done a dialogue with authors like Sekeff (2007), Costa (2007), Napolitano (2005) and Naves (2004), to think about relations among history, music and teaching.
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