A concepção de Ensino de História presente nos planos de ensino dos licenciandos em História da USP

Murilo José de Resende

doi:10.5433/2238-3018.2012v18n2p233

Authors

Murilo José de Resende Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n2p233

Keywords:

Teaching of History, Conceptions, Undergraduates, Plan of Teaching, USP.

Abstract

This research aims to analyze the lesson plans developed during the Supervised Training in order to establish which of the concepts presented by the history teaching undergraduates in the History of USP. A data collection was conducted in teaching plans, with typologies about Didactic of History where it was possible to identify two types of paradigms that guide the teaching plans. The results were: the percentage of plans that showed only the orientation of Paradigm Learning was 4%; goals that were targeted in the Paradigm of Discipline were 27%, 69% and finally showed the orientation of the two paradigms.

Author Biography

Murilo José de Resende, Universidade de São Paulo

Master in Education from USP

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