A questão indígena no livro didático: toda a história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p41Keywords:
Etno-history, Didactic books, Indigenous populations.Abstract
Until the seventies, it was supposed that the Indians didn't have future, nor past; its irreversible assimilation was placed to the involve society, and its end before the capitalist progress in the border areas. Starting from the eighties the situation began to move. It is the subjects related with the indigenous populations they became objects of studies. Inside them the representations of the existent indigenous populations in the didactic books. In that way, our proposal is of verifying those representations in a specific text - All the History, of José Jobson Arruda and Nelson Piletti - adopted in the twenty one public schools of medium teaching of Maringá town, reaching a number of 14.212 students.
Downloads
Download data is not yet available.
References
ABUD, Kátia. In: SILVA, Marcos A. da. Repensando a história. São Paulo: Marco Zero, 1984.
ANAIS DO ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA. São Paulo: FEUSP, 1988.
ANAIS DO ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA. São Paulo: FEUSP, 1996.
BALDISSERA, josé Alberto. O livro didático de história: uma visão crítica. São Leopoldo: Cultural, 1983
DI EH L, Astor Antônio (org.). O livro didático e o currículo de história em transição. Passo Fundo: Ediupf, 1999.
BATALLA, Guilhermo Bonfil. EI pensamiento político de los índios en America Latina. Anuário Antropologico, Rio de Janeiro, p. 11-54, 1979
BATALLA, Guilhermo Bonfil. Utopia y Revolución, EI pensamiento político contemporáneo de los indios en America Latina. MéxicoD.F.: Editorial Nueva Imagem, 1981.
BENGOA, José. Los indigenas y el Estado nacional en América Latina. Revista de Antropologia, São Paulo, v.38, n.2, p.151-186,1995
BITTENCOURT, Circe F.org. O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Ed. Contexto, 1997.
BITTENCOURT, Circe F. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese de doutorado. São Paulo: FFCH/USP, 1993.
CABRINI, Conceição. O ensino de História: revisão urgente. São Paulo: Brasiliense, 1984.
CARMACK, Robert M. Etnohistoria y teoria antropológica. Cuadernos dei Seminario de Integración Social Guatemalteca, Guatemala, Ministério de Educacion, v.26, p. 7-47,1979.
CARMO, Sonia Irene do. Entre a Cruz e a Espada: o índio no discurso do livro didático de história. Dissertação de Mestrado. São Paulo: FEUSP/USP, 1991.
CHAUí, Marilena de Sousa. Cultura e Democracia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 1982.
CUNHA, Manuela Carneiro da. História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1992.
CUNHA, Manuela Carneiro da. Introdução. Revista de Antropologia. São Paulo, n. 30/31/33,1981/82/83.
FONSECA, Selva Guimarães. Caminhos da história ensinada. 3. ed. Campinas: Papirus, 1995.
FUNAI. Os índios na descoberta do Brasil. http:// www.funai.gov.br/indios6.htm. 1998.
FUNAI. Quantos são e onde estão os índios hoje. http:// www.funai.gov.br/indios8.htm. 1998.
GRUPIONI, Luiz Donizete Benzi. Livros didáticos e fontes de informações sobre as sociedades indígenas no Brasil. In: SILVA, Aracy Lopes da & GRUPIONI, L.D. Benzi. (org.) A temática indígena na escola - novos subsídios para professores de 10 e 20 graus. Brasília: MEC/MARI/ UNESCO, 1995.
KRECH 111, Shepard. The state of ethnohistory. Annual Review Anthropology, n.20, p.345-375, 1991.
LIMA, Antonio Carlos de Souza. Um grande cerco de paz: poder tutelar e indianidade no Brasil. Rio de Janeiro,1992. Tese (Doutorado em Antropologia Social) Museu Nacional/UFRJ.
MONSERRAT, Ruth Maria Fonini. Línguas ind;igenas no Brasil contemporâneo. In: GRUPIONI, Luís Donozete Benzi (Org.). índios no Brasil. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto, 1994.
MONTEIRO, John Manuel. Os Guaranis e a história do Brasil meridional. In: Manuela C. da CUNHA (Org.) História dos índios no Brasil. São Paulo, Cia das Letras, 1998.
MOREIRA NETO, Carlos de Araújo. A política indigenista brasileira durante o século XIX. Rio Claro, 1971. Tese (Doutorado em Antropologia) Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro.
MOTA, Lúcio Tadeu. A Construção do "vazio demográfico" e retirada da presença indígena da história social do Paraná. In: PÓS-HISTÓRIA: Revista de Pós-Graduação em História (ISSN 0104-1452) (Universidade Estadual Paulista), Assis, SP - Brasil, 2:123-137, 1994 .
MOTA, Lúcio Tadeu. A guerra de conquista nos territórios dos índios Kaingang do Tibagi. Revista Regional de História, (ISSn 14140055) Ponta Grossa, 2(1):187-207, 1997.
MOTA, Lúcio Tadeu. As cidades e os povos indígenas: mitologias e visões. Programa & Anais da 6i! Reunião Especial da SBPC - Cidades de Médio Porte. Maringá, SBPC, 1998, p. 59-64.
MOTA, Lúcio Tadeu. As Guerras dos índios Kaingang: a história épica dos índios Kaingang no Paraná (1769 ¬ 1934) / Lúcio Tadeu Mota; apresentação de Carmen Sylvia de Alvarenga Junqueira - Maringá: EDU EM, 1994.
MOTA, Lúcio Tadeu. O Aço, a cruz e a terra: índios e brancos no Paraná províncial (1853-1889). Assis, 1998. Tese (Doutorado História) UNESP.
MOTA, Lúcio Tadeu. O Instituto Histórico e Geografico Brasileiro e as propostas de integração das comunidades indígenas no estado nacional. Dialógos: Revista do Departamento de História da UEM. Maringá, v. 2, n. 2, p.149-175, 1998.
NAdAI, Elza. O ensino de história no Brasil: trajetória e perspectivas. Revista Brasileira de História, São Paulo. v13, n. 25/26, set. 92/ago 93. p. 143-162.
OLIVEIRA FILHO, João Pacheco de. O nosso governo: os Ticunas e o regime tutelar. São Paulo: Marco Zero, 1988.
PAIVA, Eunice & JUNQUEIRA, Carmen. ° Estado contra o índio. Série Textos em Ciências Sociais, São Paulo: PUC, 1985.
RIBEIRO, Darcy. Os índios e 3. civilização. São Paulo: Civilização Brasileira, 1970.
SAHLlNS, Marshall. Ilhas de História. Rio de Janeiro: 1994.
SILVA, Marcos A. da. Repensando a história. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1984.
SILVA, Marcos A. da História em quadro-negro: escola, ensino e aprendizagem. Revista Brasileira de História. v.9, n.19. São Paulo, : Anpuh/Marco Zero, set.89/fev.90.
TRIGGER, Bruce G. Etnohistoria: problemas y perspectivas. Traduciones y Comentários. San Juan, Universidad Nacional de San Juan, n.1 ,p. 27-55, 1987.
URBAN, Greg. A história da cultura brasileira segundo as línguas nativas. In: CUNHA, Manuela Carneiro da. (Org.) História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1998.
ANAIS DO ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA. São Paulo: FEUSP, 1988.
ANAIS DO ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA. São Paulo: FEUSP, 1996.
BALDISSERA, josé Alberto. O livro didático de história: uma visão crítica. São Leopoldo: Cultural, 1983
DI EH L, Astor Antônio (org.). O livro didático e o currículo de história em transição. Passo Fundo: Ediupf, 1999.
BATALLA, Guilhermo Bonfil. EI pensamiento político de los índios en America Latina. Anuário Antropologico, Rio de Janeiro, p. 11-54, 1979
BATALLA, Guilhermo Bonfil. Utopia y Revolución, EI pensamiento político contemporáneo de los indios en America Latina. MéxicoD.F.: Editorial Nueva Imagem, 1981.
BENGOA, José. Los indigenas y el Estado nacional en América Latina. Revista de Antropologia, São Paulo, v.38, n.2, p.151-186,1995
BITTENCOURT, Circe F.org. O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Ed. Contexto, 1997.
BITTENCOURT, Circe F. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese de doutorado. São Paulo: FFCH/USP, 1993.
CABRINI, Conceição. O ensino de História: revisão urgente. São Paulo: Brasiliense, 1984.
CARMACK, Robert M. Etnohistoria y teoria antropológica. Cuadernos dei Seminario de Integración Social Guatemalteca, Guatemala, Ministério de Educacion, v.26, p. 7-47,1979.
CARMO, Sonia Irene do. Entre a Cruz e a Espada: o índio no discurso do livro didático de história. Dissertação de Mestrado. São Paulo: FEUSP/USP, 1991.
CHAUí, Marilena de Sousa. Cultura e Democracia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 1982.
CUNHA, Manuela Carneiro da. História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1992.
CUNHA, Manuela Carneiro da. Introdução. Revista de Antropologia. São Paulo, n. 30/31/33,1981/82/83.
FONSECA, Selva Guimarães. Caminhos da história ensinada. 3. ed. Campinas: Papirus, 1995.
FUNAI. Os índios na descoberta do Brasil. http:// www.funai.gov.br/indios6.htm. 1998.
FUNAI. Quantos são e onde estão os índios hoje. http:// www.funai.gov.br/indios8.htm. 1998.
GRUPIONI, Luiz Donizete Benzi. Livros didáticos e fontes de informações sobre as sociedades indígenas no Brasil. In: SILVA, Aracy Lopes da & GRUPIONI, L.D. Benzi. (org.) A temática indígena na escola - novos subsídios para professores de 10 e 20 graus. Brasília: MEC/MARI/ UNESCO, 1995.
KRECH 111, Shepard. The state of ethnohistory. Annual Review Anthropology, n.20, p.345-375, 1991.
LIMA, Antonio Carlos de Souza. Um grande cerco de paz: poder tutelar e indianidade no Brasil. Rio de Janeiro,1992. Tese (Doutorado em Antropologia Social) Museu Nacional/UFRJ.
MONSERRAT, Ruth Maria Fonini. Línguas ind;igenas no Brasil contemporâneo. In: GRUPIONI, Luís Donozete Benzi (Org.). índios no Brasil. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto, 1994.
MONTEIRO, John Manuel. Os Guaranis e a história do Brasil meridional. In: Manuela C. da CUNHA (Org.) História dos índios no Brasil. São Paulo, Cia das Letras, 1998.
MOREIRA NETO, Carlos de Araújo. A política indigenista brasileira durante o século XIX. Rio Claro, 1971. Tese (Doutorado em Antropologia) Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro.
MOTA, Lúcio Tadeu. A Construção do "vazio demográfico" e retirada da presença indígena da história social do Paraná. In: PÓS-HISTÓRIA: Revista de Pós-Graduação em História (ISSN 0104-1452) (Universidade Estadual Paulista), Assis, SP - Brasil, 2:123-137, 1994 .
MOTA, Lúcio Tadeu. A guerra de conquista nos territórios dos índios Kaingang do Tibagi. Revista Regional de História, (ISSn 14140055) Ponta Grossa, 2(1):187-207, 1997.
MOTA, Lúcio Tadeu. As cidades e os povos indígenas: mitologias e visões. Programa & Anais da 6i! Reunião Especial da SBPC - Cidades de Médio Porte. Maringá, SBPC, 1998, p. 59-64.
MOTA, Lúcio Tadeu. As Guerras dos índios Kaingang: a história épica dos índios Kaingang no Paraná (1769 ¬ 1934) / Lúcio Tadeu Mota; apresentação de Carmen Sylvia de Alvarenga Junqueira - Maringá: EDU EM, 1994.
MOTA, Lúcio Tadeu. O Aço, a cruz e a terra: índios e brancos no Paraná províncial (1853-1889). Assis, 1998. Tese (Doutorado História) UNESP.
MOTA, Lúcio Tadeu. O Instituto Histórico e Geografico Brasileiro e as propostas de integração das comunidades indígenas no estado nacional. Dialógos: Revista do Departamento de História da UEM. Maringá, v. 2, n. 2, p.149-175, 1998.
NAdAI, Elza. O ensino de história no Brasil: trajetória e perspectivas. Revista Brasileira de História, São Paulo. v13, n. 25/26, set. 92/ago 93. p. 143-162.
OLIVEIRA FILHO, João Pacheco de. O nosso governo: os Ticunas e o regime tutelar. São Paulo: Marco Zero, 1988.
PAIVA, Eunice & JUNQUEIRA, Carmen. ° Estado contra o índio. Série Textos em Ciências Sociais, São Paulo: PUC, 1985.
RIBEIRO, Darcy. Os índios e 3. civilização. São Paulo: Civilização Brasileira, 1970.
SAHLlNS, Marshall. Ilhas de História. Rio de Janeiro: 1994.
SILVA, Marcos A. da. Repensando a história. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1984.
SILVA, Marcos A. da História em quadro-negro: escola, ensino e aprendizagem. Revista Brasileira de História. v.9, n.19. São Paulo, : Anpuh/Marco Zero, set.89/fev.90.
TRIGGER, Bruce G. Etnohistoria: problemas y perspectivas. Traduciones y Comentários. San Juan, Universidad Nacional de San Juan, n.1 ,p. 27-55, 1987.
URBAN, Greg. A história da cultura brasileira segundo as línguas nativas. In: CUNHA, Manuela Carneiro da. (Org.) História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1998.
Downloads
Published
1999-07-02
How to Cite
Mota, L. T., & Rodrigues, I. C. (1999). A questão indígena no livro didático: toda a história. História & Ensino, 5, 41–59. https://doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p41
Issue
Section
Artigos
License
História & Ensino adota a licença CC-BY esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador. A licença permite o uso comercial.
