Do professor real ao professor ideal ou vice-versa: a representação do professor de história no discurso historiográfico
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2002v8n0p99Keywords:
Teaching, Teachers, Historiography.Abstract
The present article analyses the major historiographic debates about the History teachers role in Brazil during the previous decades (1980’s and 1990's). The History professional (teachers) studies have been related with the discussion about the changes of the teaching of this discipline since the ending of 1970's and beginning of 1980's in Brazil.
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