"Learned to think that is also music history" the song goes to school:perspectives of historical education
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n1p89Keywords:
Historical Education, Song, ProtonarrativeAbstract
Presents the results of a survey of young high school students from a school in Curitiba (Paraná). From the Historical Education as a field of research, see the protonarrative these students on the issue of music in its articulation coma history. More precisely about music as source material and its use in the construction of learning history.Downloads
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References
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Published
2012-11-26
How to Cite
Azambuja, L. de, & Schmidt, M. A. (2012). "Learned to think that is also music history" the song goes to school:perspectives of historical education. História & Ensino, 18(1), 89–112. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n1p89
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Artigos
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