O trabalho como fundamento para a transformação da concepção de tempo formada a partir do livro didático de história

Simone Varela

doi:10.5433/2238-3018.2005v11n0p115

Authors

Simone Varela Centro Universitário Filadélfia https://orcid.org/0000-0002-8985-0428

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2005v11n0p115

Keywords:

Education of history, Didactic book, Historical time, Work.

Abstract

In this article the central objective is to present a proposal for Education of History that considers the partner-historical relations effective during the process of teach-learning of History From the defended estimated one, the contained pertaining to school contents in the didactic book, amongst them the time, need to consider the partner-historical characteristics of the studied societies. So that this occurs, the work and the historical time need to be characterized as axles, for which the historical analysis must occur.

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Author Biography

Simone Varela, Centro Universitário Filadélfia

Degree in Pedagogy and History; Master in Education. Professor at Unifil and the Higher Institute of Education Mãe de Deus. Londrina-PR

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