The incorporation of other languages in teaching history
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p127Keywords:
History teaching, Interdisciplinary, New approach.Abstract
This article is a result of reflections about didactic-pedagogical experiences and has the goal to analyse the dimensions of history teaching, from the dialogue with others sources and areas of knowledge. Thus, it reflects the practical results of the interdisciplinary use as a valid resource, so the educators can modify the routine of the classroom, turning the teaching and learning process more dynamic and pleasant from the use of other resources and languages.
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References
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Published
2007-04-18
How to Cite
Guerra, F. de P., & Diniz, L. M. V. (2007). The incorporation of other languages in teaching history. História & Ensino, 13, 127–139. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2007v13n0p127
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Artigos
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