História e memória em sala de aula: as ideias dos alunos sobre as manipulações fotográficas no governo de Stálin (1923-1954)

Andreya Susane Seiffert

doi:10.5433/2238-3018.2011v17n1p167

Authors

Andreya Susane Seiffert Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2011v17n1p167

Keywords:

History Teaching, Memory, Stalinism

Abstract

This article is the result of a study developed with high school students as a part of my compulsory internship from the Internship with Teaching in History III course of the Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).The proposal of the course was to join teaching and research. The theme chosen for research and analysis in the present article was the photographic manipulation that occurred during Stalin's government. This paper presents an interpretation about the students' responses when asked about the reason behind those interventions and if it really is possible to erase someone from history. It also shows the relationship that students caught between memory and history, and discuss the importance of history teaching to the development of historical consciousness.

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Author Biography

Andreya Susane Seiffert, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC

Graduated in History from the State University of Santa Catarina (UDESC).

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