History and memory in the classroom: the ideas of students about the photographic manipulations during Stalin’s government (1923-1954)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2011v17n1p167Keywords:
History Teaching, Memory, StalinismAbstract
This article is the result of a study developed with high school students as a part of my compulsory internship from the Internship with Teaching in History III course of the Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).The proposal of the course was to join teaching and research. The theme chosen for research and analysis in the present article was the photographic manipulation that occurred during Stalin's government. This paper presents an interpretation about the students' responses when asked about the reason behind those interventions and if it really is possible to erase someone from history. It also shows the relationship that students caught between memory and history, and discuss the importance of history teaching to the development of historical consciousness.
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