History and research in the school: the training experience of the teacher-researcher
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2011v17n2p339Keywords:
Teacher education, Teaching History, Teacher-researcherAbstract
This paper presents results of a project for training teachers of History building on the promotion of research in education. We assumed the necessity and feasibility of teacher-researcher. Experiments in favor of such training activities were conducted in supervised internship at the Federal University of Rio Grande do Norte. We work with theoretical guidance about educational research with emphasis on ethnographic research as well as practical directions in defining the locus of the research (school training field) and the development of research projects of undergraduates focusing on the teaching of history. Although this training process building on the research is recent and is still underway, students were already presented their research on events and publications. The proposal has faced different obstacles. However, the positive results shown to be real.
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