Por uma educação ambiental: representações da natureza no livro didático história
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p135Palavras-chave:
Educação Ambiental, Livro didático, História Ambiental, Ensino de HistóriaResumo
O presente trabalho procura analisar a representação de natureza no livro didático História, adotado em uma das maiores e mais antigas escolas de Cuiabá-MT. Objetiva compreender os livros didáticos como uma fonte privilegiada para compreensão da forma como a “questão ambiental” é trabalhada por professores de história. Foram realizadas entrevistas com professores, bem como, uma investigação sobre a definição da representação de natureza no livro didático História. A Educação Ambiental está sendo incorporada na educação como tema transversal, principalmente entre professores de biologia e geografia, áreas em que o meio ambiente e a natureza são mais trabalhados em sala de aula. Entretanto, como a natureza é representada nas aulas de história? Como os estudos de história se aproximam das questões ambientais? Qual a representação de mundo natural presente nos livros didáticos História? Porque a “questão ambiental” também pode ser considerada como um problema específico da formação do professor de História? A pesquisa concluiu que ainda há muito que se fazer no sentido de promover uma educação ambiental também nas aulas e nos livros didáticos de história. São necessários investimentos e políticas públicas no âmbito da formação inicial e continuada de professores, gestores e autores de materiais didáticos.Métricas
Carregando Métricas ...
Referências
AZEVEDO, G. C.; SERIACOPI, R. História. São Paulo: Ática, 2008 (1ª edição: 2005).
BRASIL. Ministério Da Educação. Fundação Nacional de Desenvolvimento e Educação. Apresentação. Disponível em: . Acesso em 21/08/2014.
BITTENCOURT, C. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese (Doutorado em História Social)-Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993.
BITTENCOURT, C. Produção didática de História: trajetórias de pesquisas. Revista de História, São Paulo, n. 164, p. 487-516, jan./jun. 2011.
CARVALHO, E. B. História Ambiental e o Ensino de História: uma difícil aproximação. In: FANAIA, J. E. A.; CEREZER, O. M.; RIBEIRO, R. R. (Org.). Escrita da História. Cáceres: Editora da UNEMAT, 2010. p. 209-219.
CARVALHO, E. B. “A natureza não aparecia nas aulas de História”: lições de educação ambiental aprendidas a partir das memórias de professores de História. História Oral, v. 1, n. 15, p. 107-129, jan.-jun. 2012.
CONFERÊNCIA Intergovernamental em Educação Ambiental. Recomendações de Tibilisi 1977. In.: FREIRE, G. D. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 1993, maio de 2010.
CHARTIER, R. A História cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel - Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.
DUARTE, R. H. História e Natureza. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
MARPICA, N. S. As questões ambientais nos livros didáticos de diferentes disciplinas da quinta-série do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). São Carlos: UFSCar, 2008.
MUNAKATA, K. O livro didático: alguns temas de pesquisa. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, v. 12, n. 3 (30), p. 179-197, set./dez. 2012.
WORSTER, D. Para Fazer História Ambiental. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v. 4, n. 8, p. 198-215, 1991.
SANTOS, M. G. de F. N. dos. Educação ambiental no livro didático brasileiro. Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação. UFG, v. 1, n. 30, p. 49-70, jan./jun. 2008.
SUAVÉ, L. Uma Cartografia das Correntes em Educação Ambiental. In: SATO, M.; CARVALHO, I. Educação Ambiental: Pesquisas e Desafios. São Paulo: Artmed. 2005. p. 17–44.
SOARES, A. A. R.; NOVICKI, V. Educação ambiental através de livros didáticos de história do segundo segmento do ensino fundamental. In: Encontro Anual da Associção Nacional de Pós-Gradução e Pesquisa Em Educação, 29, 2006, Caxambu. Anais... Caxambu: ANPED, 2006. Disponível em <http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalho/GT22-2378-- Res.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2008.
SOFFIATI, A. A ausência da natureza nos livros didáticos de história. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 9, n. 19, p. 43-56, 1990.
SOUZA, Cláudia Noêmia Cláudia Noêmia Souza: depoimento. Entrevistador: Ely Bergo de Carvalho. [7 dez. 2009]. Cuiabá, 2009.
BRASIL. Ministério Da Educação. Fundação Nacional de Desenvolvimento e Educação. Apresentação. Disponível em: . Acesso em 21/08/2014.
BITTENCOURT, C. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese (Doutorado em História Social)-Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993.
BITTENCOURT, C. Produção didática de História: trajetórias de pesquisas. Revista de História, São Paulo, n. 164, p. 487-516, jan./jun. 2011.
CARVALHO, E. B. História Ambiental e o Ensino de História: uma difícil aproximação. In: FANAIA, J. E. A.; CEREZER, O. M.; RIBEIRO, R. R. (Org.). Escrita da História. Cáceres: Editora da UNEMAT, 2010. p. 209-219.
CARVALHO, E. B. “A natureza não aparecia nas aulas de História”: lições de educação ambiental aprendidas a partir das memórias de professores de História. História Oral, v. 1, n. 15, p. 107-129, jan.-jun. 2012.
CONFERÊNCIA Intergovernamental em Educação Ambiental. Recomendações de Tibilisi 1977. In.: FREIRE, G. D. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 1993, maio de 2010.
CHARTIER, R. A História cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel - Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.
DUARTE, R. H. História e Natureza. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
MARPICA, N. S. As questões ambientais nos livros didáticos de diferentes disciplinas da quinta-série do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação). São Carlos: UFSCar, 2008.
MUNAKATA, K. O livro didático: alguns temas de pesquisa. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, v. 12, n. 3 (30), p. 179-197, set./dez. 2012.
WORSTER, D. Para Fazer História Ambiental. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v. 4, n. 8, p. 198-215, 1991.
SANTOS, M. G. de F. N. dos. Educação ambiental no livro didático brasileiro. Inter-Ação: Revista da Faculdade de Educação. UFG, v. 1, n. 30, p. 49-70, jan./jun. 2008.
SUAVÉ, L. Uma Cartografia das Correntes em Educação Ambiental. In: SATO, M.; CARVALHO, I. Educação Ambiental: Pesquisas e Desafios. São Paulo: Artmed. 2005. p. 17–44.
SOARES, A. A. R.; NOVICKI, V. Educação ambiental através de livros didáticos de história do segundo segmento do ensino fundamental. In: Encontro Anual da Associção Nacional de Pós-Gradução e Pesquisa Em Educação, 29, 2006, Caxambu. Anais... Caxambu: ANPED, 2006. Disponível em <http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalho/GT22-2378-- Res.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2008.
SOFFIATI, A. A ausência da natureza nos livros didáticos de história. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 9, n. 19, p. 43-56, 1990.
SOUZA, Cláudia Noêmia Cláudia Noêmia Souza: depoimento. Entrevistador: Ely Bergo de Carvalho. [7 dez. 2009]. Cuiabá, 2009.
Downloads
Publicado
2015-03-02
Como Citar
Silva, A. L. da, & Branco, T. K. dos S. (2015). Por uma educação ambiental: representações da natureza no livro didático história. História & Ensino, 21(1), 135–148. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p135
Edição
Seção
Artigos
Licença
A revista se reserva os direitos autorais sobre as contribuições publicadas, sem retribuição material para o autor, podendo disponibilizá-las on-line no modo Open Access, mediante sistema próprio ou de outros bancos de dados; também poderá efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua. As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade.
