Comunicado – Mudança de âmbito editorial da História & Ensino

A partir de 2026, a revista História & Ensino, em seu 31º ano de existência, adota uma importante mudança estrutural em sua política de publicação. Até então organizada em periodicidade semestral, a revista passará a publicar um único volume anual em sistema de fluxo contínuo.

Essa alteração atende às recomendações do Escritório de Apoio ao Editor Científico da UEL e acompanha transformações já implementadas por diversos periódicos científicos da área. Embora a medida não elimine um dos principais desafios atualmente enfrentados pelas revistas acadêmicas — a obtenção de pareceristas para a avaliação dos manuscritos —, espera-se que contribua para uma maior celeridade do fluxo editorial, permitindo que os artigos, uma vez recebidos, avaliados, aprovados e revisados, sejam publicados tão logo concluam todas as etapas do processo editorial mencionado. Dependendo da data de submissão e do tempo necessário para o cumprimento dessas etapas, a publicação poderá ocorrer no próprio ano de recebimento ou no ano subsequente.

Outra mudança se refere à suspensão da seção de História da Educação a partir de 2027. Nos últimos anos, sua manutenção passou a produzir, em certa medida, um discreto deslocamento do escopo principal da revista, voltado ao ensino de História, área que a vincula diretamente ao campo da História. Tal característica contribuiu para que, no último quadriênio de avaliação dos periódicos, a revista fosse automaticamente associada à área da Educação, passando a ser avaliada segundo critérios distintos daqueles para os quais estava consolidada. Como resultado, embora anteriormente figurasse com classificação A1 em sua área de referência, recebeu a classificação A3 na avaliação conduzida pela área de Educação. Os artigos já submetidos à seção História da Educação (atualmente inativa) permanecem em fluxo editorial e, caso aprovados, serão publicados no número corrente de 2026.

As demais seções da revista serão mantidas.

Esperamos que a História & Ensino continue sendo um veículo de referência para a área de História e, em especial, para o campo do ensino de História, acolhendo a pluralidade de temas, abordagens, perspectivas e impactos acadêmicos e sociais que caracterizam esse campo de investigação e de ação docente.