Pós-doutorado e o cenário dos resultados na carreira docente: uma análise da área de psicologia

Marcello Vinicius Dória Calvosa

doi:10.5433/2236-6407.2020v11n1p201

Autores/as

Marcello Vinicius Dória Calvosa Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-6407.2020v11n1p201

Palabras clave:

psicologia, pós-doutorado, qualificação dpocente, carreira

Resumen

El artículo buscó investigar la etapa de post-doctorado en la área de Psicología y responder las siguientes preguntas: ¿Influye o no la etapa del post-doctorado en la carrera del profesor en el sentido de sus resultados? ¿La etapa de post-doctorado en psicología produce efectos como en otras áreas? Con muestra de 350 profesores actuantes en posgrado, se analizaron los aspectos: Trayectoria académica; realización o no de la etapa de post-doctorado; artículos publicados en revistas de nivel internacional y la participación en el comité editorial en revistas internacionales. Resultados encontrados: Entre recién doctores, la finalización de los estudios postdoctorales no afecta su producción científica, pero influye en las posibilidades de participar en un comité editorial de una revista internacional y los resultados son más expresivos para los profesores con mayor tiempo de carrera para los cuales la etapa de post-doctorado demostró ser un factor diferencial a sus promedios de producción científica.

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Biografía del autor/a

Marcello Vinicius Dória Calvosa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

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