Comunicação visual e ensino de geografia: a cidade de Londrina em cartões-postais escolares (CPE)

Liliam Araujo Perez; Danieli Barbosa de Araujo; Breno da Conceição Neto

doi:10.5433/1984-7939.2024v21n37p125

Autores/as

Liliam Araujo Perez Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR https://orcid.org/0000-0001-6394-6440
Danieli Barbosa de Araujo Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0002-9980-3393
Breno da Conceição Neto Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0001-6818-7463

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-7939.2024v21n37p125

Palabras clave:

Enseñanza de Geografía, Prácticas Pedagógicas, Comunicación Visual, Experiencias escolares

Resumen

La enseñanza de Geografía en Brasil, en medio de la creciente plataformización y reformas educativas, enfrenta desafíos para reinventarse, buscando atender demandas contemporáneas a través de prácticas que promuevan la participación activa y el significado para los estudiantes. Este artículo investiga el uso de postales escolares (CPE) como recurso pedagógico, uniendo elementos visuales y conceptos espaciales para reflexionar sobre el espacio urbano. La investigación cualitativa, fundamentada en el análisis de contenido de Bardin, analiza materiales elaborados en etapas didácticas que conectan registros fotográficos y análisis geográficos. Los resultados muestran que los CPE amplían la comprensión del ambiente urbano, de los conceptos geográficos y valoran las vivencias estudiantiles, fortaleciendo la relación entre educación geográfica, expresión visual y protagonismo estudiantil.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Liliam Araujo Perez, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED).

Danieli Barbosa de Araujo, Universidade Estadual de Londrina

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora na Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Breno da Conceição Neto, Universidade Estadual de Londrina

Mestre em Ensino, pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (Uenp). Professor na Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Citas

BALDISSERA, R.; GONÇALVES, S. M. L. P..; LIEDKE, E. D. O imaginário de Porto Alegre por seus cartões-postais. Em Questão, Porto Alegre, v. 16, n. especial, p. 79-94, out. 2010. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/225046/000760739.pdf?sequence=1>. Acesso em: 4 dez. 2024.

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.

BERNET, J.T. La educación y la ciudad. Educación y Ciudad, Bogotá, n. 2, p. 6-19, maio, 1997. Disponível em: https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/256 . Acesso em: 22 jun. 2023.

BONAFÉ, J. M. El discurso de la ciudad como curriculum de la vida cotidiana. Revista Vagalumear, Tabatinga, v. 2, n. 2, p. 6-14, 2022. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/rv/article/view/2357/1368 . Acesso em: 14 set. 2022.

CALLAI, H. C. In: CALLAI, H.C.; OLIVEIRA; T. D. de.; COPATTI, C. A cidade para além da forma coleção cidade: conhecer e interpretar para compreender o mundo da vida. Vol. I Curitiba: CRV, 2018.

CARLOS, A. F.A. A cidade. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2018.

CARRANO, P. C. R. Juventudes e cidades educadoras. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.

CAVALCANTI, L. de S. A geografia escolar e a cidade: Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2010.

FIORI, S. R.; LUCENA, W. A. de. O uso da comunicação visual na Geografia: a ilustração nos ambientes escolar, acadêmico e profissional. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 21, n. 75, p. 117-136, 2020. DOI: 10.14393/RCG217550777. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/50777. Acesso em: 7 dez. 2024.

GOMES, I. C. P.; FURTADO, W. W.; ECHEVERRÍA, A. R. As imagens ficcionais no ensino de conceitos científicos. Revista Tecnologia e Sociedade. v. 9, n. 18. 2013.

SARDELICH, M. E. Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa. Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 128, p. 451-472, maio/ago. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/tQws4zsftqmGxhq3XqVJTWL/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 5 dez. 2024.