Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino

Autores

  • Rejane Silva Penna Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul
  • Gilberto Ferreira da Silva Centro Universitário La Salle

DOI:

https://doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p115

Palavras-chave:

Memória, Ensino, Cultura, Metodologia

Resumo

O texto apresenta uma análise das histórias de vida de professores e suas traduções na prática docente. Situa, inicialmente, o cenário das pesquisas que utilizam fontes orais como recurso de investigação aplicado ao campo da educação e explora o potencial das entrevistas como método de coleta de informações, argüindo sobre a importância e a complexidade do uso desse tipo de fonte para a pesquisa em educação. Finalmente, expressa a reflexão, sustentada em duas trajetórias de educadores, em que se destacam aspectos como a tradução da experiência pessoal nas suas escolhas e práticas docentes, tanto no ensino superior quanto na educação básica.

 

 

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Biografia do Autor

Rejane Silva Penna, Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul

Doutora em História. Historiógrafa do Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul.

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Publicado

23-06-2009

Como Citar

PENNA, R. S.; SILVA, G. F. da. Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino. Antíteses, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 115–130, 2009. DOI: 10.5433/1984-3356.2009v2n3p115. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/antiteses/article/view/1917. Acesso em: 12 abr. 2024.