Educación sanitaria permanente de los trabajadores: realidad en una unidad de atención secundaria
DOI:
https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id41360Palabras clave:
Salud laboral, Educación continua, Atención secundaria sanitariaResumen
Objetivo: identificar cómo ocurre la incorporación de los contenidos sobre salud laboral en las estrategias de educación permanente entre trabajadores enfermeros asignados a una unidad de atención secundaria, ubicada en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. Método: se trata de una investigación cualitativa transversal, no experimental y descriptiva. El escenario escogido era una unidad de salud volcada hacia la Atención Secundaria, en forma de policlínica. Participaron del estudio diecinueve enfermeros. La recopilación de los datos se llevó a cabo mediante un formulario electrónico entre los meses de marzo y abril de 2020, y el análisis de dichos datos se realizó por estadística descriptiva e interpretación gráfica, generada por la plataforma llamada Survey Monkey. Resultados: los profesionales no se ven a sí mismos como productores de conocimiento de salud laboral, pues toman ese saber como un área especializada. Además, las acciones de promoción sanitaria no se indicaron como necesarias, restringiéndolas a actividades de prevención, especialmente de riesgos. Se observó que el uso de estrategias de Educación Permanente en Salud (EPS), como las ruedas de conversación, era una opción metodológica para la realización de actividades educativas. Conclusión: surge la necesidad de crear espacios y actividades educativas en materia de salud laboral desde la perspectiva de la EPS, buscando el intercambio de experiencias y conocimientos que estimulen las actividades de promoción sanitaria para que alcancen una magnitud similar a las de prevención, ya tan presentes en el paradigma teórico de la salud laboral.Descargas
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Publicado
2020-12-10
Cómo citar
Veiga, N. H., Ten, Y. Z. L., Faria, M. G. de A., Ferrão, C. T. G. B., & Gallasch, C. H. (2020). Educación sanitaria permanente de los trabajadores: realidad en una unidad de atención secundaria. Advances in Nursing and Health, 2. https://doi.org/10.5433/anh.2020v2.id41360
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