La enseñanza de la geografía desde la perspectiva de los estudiantes de la red de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.5433/got.2023.v9.49133Palabras clave:
Ciencia Geográfica, Educación Básica, perspectiva de los estudiantes, Rio Branco - AcreResumen
El espacio geográfico se encuentra en constante transformación y en los últimos tiempos se encuentra inmerso en un complejo globalizado y dinámico embrollo, que requiere una mayor comprensión de sus relaciones socio-geográficas. La disciplina de la Geografía es una herramienta importante, tanto para analizar esta dinámica como para desarrollar el sentido crítico y reflexivo de la asignatura. Al meditar sobre su realidad, también podrá identificar las dicotomías de este proceso, estableciendo una relación entre lo local y lo global. El objetivo de este artículo fue identificar el interés de los estudiantes en el sistema de educación básica de Rio Branco Acre por la ciencia geográfica. Como método, adoptamos la Dialéctica para analizar la realidad escolar y su contexto social. En cuanto a la técnica, se aplicó un cuestionario en el aula y se realizó una investigación documental. Esta investigación reveló una buena disposición e interés de los estudiantes por las ciencias geográficas; no tienen mayores problemas con su aprendizaje y les gusta la forma en que sus profesores abordan el contenido.
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Derechos de autor 2023 Maria Liziane Souza Silva, Paulo Cesar Barros Pereira; Isabela Silva Barros Pereira, Suzanna Dourado da Silva
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