Action research at GEPEPF/UFRN, its intercultural dialogues and the right to social justice
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2024v27n2p571Keywords:
intercultural dialogues, GEPEPF, educational methodology, collective movement, Research on the use of timeAbstract
The Study and Research Group on Education in Paulo Freire (GEPEPF) conducts research through the triad of teaching, research and extension. The article asks: how does GEPEPF contribute to the teaching-learning process of the members of its research movement? Thus, in order to answer the motivating question of the research, the text has as its general objective: to highlight the Study and Research Group on Education in Paulo Freire as an educational methodology in the formative process of its members. In this aspect, in relation to specific actions, the objectives of the work will also be: to describe the actions developed in the Study and Research Group on Education in Paulo Freire; to explain how the movement of the collective favors action research on transformative bases and to analyze the active aspects that are consistent with the protagonist action guided by the promotion of the ideals of social justice. GEPEPF commonly promotes intercultural dialogues in the form of an itinerant movement, with an emphasis on the humanization of education and its social collective.
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