Políticas Educacionais voltadas para os idosos brasileiros: : em busca da garantia de Direitos

Máximo Alessandro Mendes Ottoni; Rosa Maria da Exaltação  Coutrim; Soraya Cavalcante Nunes  Ottoni; Maria Ivanilde Pereira  Santos

doi:10.5433/1679-4842.2023v26n2p456

Autores

Máximo Alessandro Mendes Ottoni Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes https://orcid.org/0000-0001-6879-0035
Rosa Maria da Exaltação Coutrim Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) https://orcid.org/0000-0002-9510-1263
Soraya Cavalcante Nunes Ottoni Consórcio Intermunicipal de Desenvolvimento Ambiental Sustentável (CODANORTE/FUNASA). https://orcid.org/0000-0002-8007-6528
Maria Ivanilde Pereira Santos Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

DOI:

https://doi.org/10.5433/1679-4842.2023v26n2p456

Palavras-chave:

Longevidade, Educação de Idosos, Políticas Públicas, Discriminação, Legislação

Resumo

Historicamente houve exclusão do idoso nos processos educacionais. Atualmente, com a longevidade e aumento do número de idosos surgem políticas públicas específicas, como o Estatuto do Idoso e a Política Nacional do Idoso. Objetivou-se discutir as dificuldades da implementação da educação de idosos no Brasil e de estratégias educacionais, enfatizando as políticas públicas. A metodologia foi a revisão bibliográfica, buscando artigos nacionais disponíveis especialmente na plataforma Scielo. Foram analisados capítulos de livros, teses e dissertações, sites oficiais e legislações nacionais. Constatou-se histórica dificuldade no processo educacional de idosos, apesar das políticas públicas recentes. Apesar das dificuldades, aconteceram ganhos sociais substanciais.

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Biografia do Autor

Máximo Alessandro Mendes Ottoni, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Doutor e Mestre em Desenvolvimento Social pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Rosa Maria da Exaltação Coutrim, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Pós-Doutora em Educação pelo Instituto Politécnico de Leiria, Portugal. Doutora em Ciências Humanas – Sociologia e Política (UFMG). Mestre em História (UNESP). Graduada em Ciências Sociais (UNESP). Professora associada do Departamento de Educação e Pós-Graduação da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).

Soraya Cavalcante Nunes Ottoni, Consórcio Intermunicipal de Desenvolvimento Ambiental Sustentável (CODANORTE/FUNASA).

Coordenadora do Programa de Educação em Saúde Ambiental do Consórcio Intermunicipal de Desenvolvimento Ambiental Sustentável (CODANORTE/FUNASA). Consultora e Assessora de Educação Ambiental e de Projetos e Convênios. Especialista Green Belt em Estatística Descritiva e Inferencial. Pós-Graduada em Docência do Ensino Superior pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (ISEIB). Graduada em Matemática (Unimontes).

Maria Ivanilde Pereira Santos, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Doutora em Ciências da Saúde (Unimontes). Mestre em Economia com área de concentração em Economia da Saúde (CEDEPLAR). Graduada em Ciências Sociais (Unimontes). Professora da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) nos cursos de Medicina e de Economia, com atuação em Metodologias Ativas de Aprendizagem (PBL), políticas públicas, saúde coletiva/saúde pública, economia da saúde, economia do bem estar social.

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