Educational policies aimed at Brazilian elderly:
in search of grarantee of rights
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2023v26n2p456Keywords:
Longevity, elderly education, public policies, discrimination, legislationAbstract
Historically there has been exclusion of the elderly in educational processes. Currently, with longevity and the increase in the number of elderly people, specific public policies arise, such as the Statute of the Elderly and the National Policy for the Elderly. The objective was to discuss the difficulties of implementing education for the elderly in Brazil and educational strategies, emphasizing public policies. The methodology was the bibliographic review, looking for national articles available especially on the Scielo platform. Book chapters, theses and dissertations, official websites and national legislation were analyzed. A historical difficulty was found in the educational process of the elderly, despite recent public policies. Even in the face of difficulties, substantial social gains have been made.
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