A medida socioeducativa de internação nos Centros de Socioeducação do Paraná: uma revisão sistemática das teses e dissertações no estado

Silmara Carneiro e Silva; Olegna de Souza Guedes

doi:10.5433/1679-4842.2022v25n2p460

Autores

Silmara Carneiro e Silva Universidade Estadual de Londrina - UEL; Universidade Estadual de Ponta Grossa- UEPG
Olegna de Souza Guedes Universidade Estadual de Londrina - UEL

DOI:

https://doi.org/10.5433/1679-4842.2022v25n2p460

Palavras-chave:

Medida socioeducativa de internação, Centros de Socioeducação, Produção do Conhecimento, Universidades do Estado do Paraná

Resumo

A produção do conhecimento sobre a medida socioeducativa de internação revela-se necessária, na medida em que evidencia esforços, dificuldades e avanços na busca de garantia de direitos fundamentais de crianças e adolescentes. Partiu-se neste artigo da análise dessa produção, no âmbito das universidades do estado do Paraná e, particularmente, as vinculadas às dissertações de mestrado e teses de doutorado, produzidas a partir do ano de 2012. A delimitação desta data deve-se à Lei Federal 12.594/2012, que cria o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE e que lança luz à novas estratégias de gestão e novo direcionamento do trabalho nas instituições criadas para viabilizar as medidas de internação. Objetiva-se, no artigo, evidenciar o foco e a importância da produção do conhecimento sobre tais medidas a partir deste marco legal. A pesquisa é de caráter quantiqualitativo e cunho descritivo-exploratório; foi construída através de uma revisão bibliográfica sistemática dessas teses e dissertações. Os resultados indicam duas perspectivas na produção: uma voltada à realidade e para o perfil dos adolescentes em conflito com a lei e a outra direcionada à própria medida socioeducativa de internação e ao trabalho profissional desenvolvido nos CENSEs.

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Biografia do Autor

Silmara Carneiro e Silva, Universidade Estadual de Londrina - UEL; Universidade Estadual de Ponta Grossa- UEPG

Pós-doutoranda e Doutora em Serviço Social e Política Social pela Universidade Estadual de Londrina - UEL. Professora do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG e Professora Afiliada da Texas Tech University - TTU.

Olegna de Souza Guedes, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Pós-doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho - UNESP. Doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. Professora da Universidade Estadual de Londrina -UEL.

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