Trabalho e Educação: elementos para pensar a fomentação do precariado juvenil no Brasil do século XXI
DOI:
https://doi.org/10.5433/1679-4842.2017v19n2p63Palavras-chave:
Educação, Trabalho, PrecariadoResumo
O artigo apresenta uma reflexão sobre a formação do precaridado no Brasil do século XXI, demonstrando como as mediações entre as políticas educacionais e de trabalho tem contribuído para viabilizar e intensificar esta formação. Uma das conclusões é que algumas medidas políticas no âmbito educacional e do trabalho vem na tentativa de se tornar um amortecedor dos ciclos entre exploração e inserção no exército de reserva, quando viabiliza a oportunidade dos jovens obterem um treinamento para o mercado e o ingresso na educação superior possibilitando a continuidade deste ciclo.
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