Inserções parentéticas em aulas para o ensino médio e superior
DOI:
https://doi.org/10.5433/2237-4876.2010v13n2p237Palabras clave:
Língua falada, Interação, Inserções parentéticas.Resumen
O professor A. T. Castilho define três processos de construção da língua falada: a) ativação; b) reativação; c) desativação. Este trabalho estuda uma forma de ruptura tópica parcial, as inserções parentéticas, breves segmentos que não chegam a romper o tópico em andamento, e representam geralmente esclarecimentos, explicações ou opiniões pessoais. As inserções são classificadas de acordo com as seguintes variáveis: a) posição em relação à frase “hospedeira”; b) presença de marcadores conversacionais; c) elemento discursivo a que se voltam as inserções.
Métricas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os autores cedem à Signum: Estudos da linguagem, direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros façam download e compartilhem os trabalhos em qualquer meio ou formato, desde que atribuam o devido crédito de autoria, mas sem que possam alterá-los de nenhuma forma ou utilizá-los para fins comerciais. Se você remixar, transformar ou desenvolver o material, não poderá distribuir o material modificado.