Em busca de um ensino sociolinguístico de Língua Portuguesa no Brasil

Resumen

Um dos obstáculos no ensino de Língua Portuguesa como língua materna é o tratamento da variação linguística e, fundamentalmente, aos saberes gramaticais permeados por diferentes normas linguísticas. Assim, neste artigo, propomos algumas reflexões a respeito do cenário atual do ensino de língua de língua portuguesa no Brasil, apresentando uma revisão teórica sobre o tema, sobretudo acerca dos conceitos de crença e atitudes linguísticas em estudos (sócio)linguísticos e, em documentos do governo brasileiro, revendo, inclusive, alguns resultados de pesquisas já realizadas sobre crenças e atitudes linguísticas com discentes de escolas de ensino fundamental e médio, bem como com alunos do curso de Letras.