A Dengue em Números em Charges: Efeitos de Sentido da Quantificação Sob a Ótica Semiolinguística

Eveline Cardoso; Glayci Kelli Reis da Silva Xavier; Nadja Pattresi Souza e Silva

doi:10.5433/2237-4876.2024v27n2p92-108

Authors

Eveline Cardoso https://orcid.org/0000-0002-4773-4445 https://orcid.org/0000-0002-4773-4445
Glayci Kelli Reis da Silva Xavier 0000-0002-2934-4734 https://orcid.org/0000-0002-2934-4734
Nadja Pattresi Souza e Silva https://orcid.org/0000-0002-7345-1190 https://orcid.org/0000-0002-7345-1190

DOI:

https://doi.org/10.5433/2237-4876.2024v27n2p92-108

Keywords:

interpretação / compreensão

Abstract

In this study, considering the interdependence between the situational, discursive, and semiotic dimensions of language, the postulates of a grammar that focuses on meaning (Charaudeau, 1992, 2015) are used to share possibilities for reading and reflecting on a socially relevant topic in Brazil: the advancement of the dengue epidemic. The numbers of this mosquito-borne viral disease (WHO) have grown over the years, which justifies its approach in numerous analytical and critical media productions, such as cartoons. Thus, based on the contractual restrictions of this discursive genre in the journalistic-media field, the aim is to examine the different verbal and visual resources used by cartoonists to semiotize dengue fever in Brazil, highlighting the linguistic-discursive operation of quantifying recent data on the disease and its respective intended effects of meaning. To this end, firstly, some basic theoretical assumptions of Semiolinguistic theory will be addressed; subsequently, quantification and its nuances of meaning will be treated in light of the Grammar of Meaning and Expression; and, finally, under a qualitative, exploratory, and descriptive methodology, a corpus made up of three contemporary cartoons on the aforementioned theme will be investigated.

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Author Biographies

Eveline Cardoso, https://orcid.org/0000-0002-4773-4445

Eveline Coelho Cardoso é doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2018), com mestrado na mesma instituição (2011), e possui graduação e especialização em Letras pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/FFP). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Língua Portuguesa, Literatura Portuguesa e Filologia da UERJ. Tem experiência docente em todos os segmentos da Educação Básica pública e na modalidade de Educação a Distância do Consórcio CEDERJ, onde atua como mediadora a distância do curso de licenciatura em Letras. Desenvolve pesquisas sobre textos verbo-visuais, em especial charges e outros quadrinhos, a partir do quadro teórico da Análise Semiolinguística do Discurso. É membro do Grupo de Pesquisa em Semiolinguística: leitura, fruição e ensino/UFF.

Glayci Kelli Reis da Silva Xavier, 0000-0002-2934-4734

Glayci Kelli Reis da Silva Xavier é doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atualmente, é Professora Adjunta de Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da UFF. Foi professora da Educação Básica por 21 anos, tendo lecionado nos níveis Fundamental I (anos iniciais), Fundamental II e Ensino Médio. Faz parte do Grupo de pesquisa em Semiolinguística: leitura, fruição e ensino (GPS-LEIFEN) e seu principal foco de pesquisa inclui os modos de organização do discurso, a argumentação, os textos multimodais, sobretudo os quadrinho, e o ensino de Língua Portuguesa.

Nadja Pattresi Souza e Silva, https://orcid.org/0000-0002-7345-1190

Docente de Língua Portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade Federal Fluminense. Tem experiência no magistério nos níveis fundamental, médio e superior e seus temas de interesse incluem a interface texto e discurso, o estudo da verbovisualidade no campo midiático, letramentos acadêmicos e o ensino de Língua Portuguesa. É coautora de livros didáticos de Português para os anos finais do Ensino Fundamental. Integra o Grupo de Pesquisa em Semiolinguística: leitura, fruição e ensino (GPS-LEIFEN) e o Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA/UFF).

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