Planejamento de projetos: mapa de carreiras como startup educacional

Elcio Ribeiro Da Silva; JOAO CARLOS VELA; Ricardo Triska; Marli Terezinha Everling; Cristiano Vasconcellos Ferreira

doi:10.5433/2236-2207.2025.v16.n3.49578

Autores

Elcio Ribeiro da Silva Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0000-0002-6186-1045
João Carlos Vela Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0009-0008-9089-8083
Ricardo Triska Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-2822-7050
Marli Terezinha Everling Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0000-0002-1310-9502
Cristiano Vasconcellos Ferreira Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-9928-5525

DOI:

https://doi.org/10.5433/2236-2207.2025.v16.n3.49578

Palavras-chave:

mapa de carreiras, metodologia ativa, life design

Resumo

O presente artigo visa relatar o processo de desenvolvimento e aplicação do instrumento "Mapa de Carreiras" baseado em metodologias ativas, para aproximar estudantes do ensino superior com o mercado de trabalho. A pesquisa é de natureza aplicada. Os objetivos são exploratórios, buscando obter informações e conceitos contemporâneos sobre a temática para fundamentar as análises do instrumento; sua fundamentação apresenta conceitos como Design de carreiras, Design Instrucional e Design Sistêmico orientados para o desenvolvimento gráfico. A abordagem metodológica é qualitativa, interpretando os fenômenos decorrentes do uso do Mapa de Carreiras complementado por entrevistas e questionários com uso da metodologia ADDIE de Design Instrucional que possui cinco fases (Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação, avaliação). O resultado é o Mapa de Carreiras que se constitui em instrumento guia que foi aplicado com duas turmas dos cursos da Universidade, <omitido para revisão cega> situada em Joinville, Santa Catarina. Espera-se com essa publicação contribuir para a disseminação do instrumento, promovendo uma maior conexão entre academia e mercado de trabalho, contribuindo com o desenvolvimento de metodologias ativas nas práticas educacionais.

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Biografia do Autor

Elcio Ribeiro da Silva, Universidade da Região de Joinville

Doutorando em Design - UFSC, Mestre em Design e Expressão Gráfica com linha de formação em Hipermídia aplicada ao Design UFSC - Florianópolis/SC (2012), Pós-Graduado em Administração de Marketing pela Unifae - Ctba/PR (2008), Graduado em Design pela Universidade da Região de Joinville - Univille (2002). Atualmente é professor do Programa de Mestrado profissional em Design e dos departamentos de Design e Publicidade e Propaganda (graduação) da Universidade UNIVILLE e da Universidade Católica de Santa Catarina nos cursos de Pós Graduação em Marketing e Gestão Comercial, ministra disciplinas de projeto, marketing, desenvolvimento de marcas e produtos e comportamento do consumidor. Coordena a agência Experimental Beta do parque tecnológico - Inovaparq e o projeto de pesquisa Gbrand. Presta consultorias em lançamento de produtos, identidades visuais e design promocional. Ministra palestras nas áreas de marketing, comunicação e design. (Texto informado pelo autor)

João Carlos Vela, Universidade da Região de Joinville

Graduado em Design de Produto pela Universidade Tuiuti do Paraná (2001), possui especialização em Ensino da Expressão Gráfica pela Universidade Federal do Paraná (2004), Mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2009) e Doutorado em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018). Atualmente é o Coordenador e professor do Curso de Design da Universidade da Região de Joinville e também professor adjunto do Curso de Arquitetura e Urbanismo da mesma Instituição, foi um dos sócios fundadores do estúdio de design - Zírkua Estúdio. Tem experiência na área de Design, com ênfase em desenvolvimento de produto, representação gráfica e gestão do design.

Ricardo Triska, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1984), mestrado em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993) e doutorado em Engenharia de Produção (Área de concentração Ergonomia) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Professor associado 4 da Universidade Federal de Santa Catarina, lotado no Departamento de Expressão Gráfica, compõe o quadro de Docentes Permanentes do Programa de Pós-graduação em Design, níveis mestrado e doutorado, e do curso de Bacharelado em Design. Desenvolveu projetos na área de Ciência da Informação, com ênfase no processo de Transferência da Informação, atuando nas áreas de planejamento de produtos, serviços e sistemas de informação; automação de bibliotecas e bibliotecas digitais. Também desenvolveu projetos nas áreas de gestão do conhecimento e aprendizagem

Marli Terezinha Everling, Universidade da Região de Joinville

É Doutora em Design e Sociedade pela PUC-Rio (2011), Mestre em Engenharia de Produção (2001) pela Universidade Federal de Santa Maria e graduada em Desenho Industrial (1998) pela mesma instituição. Tem vínculo docente com o Departamento de Design da Universidade da Região de Joinville e com o Mestrado Profissional em Design onde atua nas áreas de ensino, pesquisa e extensão com foco em (i) design e contexto urbano, (ii) design e relações de uso, e (iii) Design, informação e aprendizagem. É Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Design da Univille, da Assessoria Ad-Hoc da Editora da UEL e co-lidera o gupo de pesquisa Laboratório de Estudos em Design-Cidade/LECid.

Cristiano Vasconcellos Ferreira, Universidade Federal de Santa Catarina

Professor Associado do Centro de Engenharias da Universidade Federal de Santa Catarina. Possui Certificação PMO-CP. Possui Pós-Doutorado em Engenharia de Produção (USP). Doutor em Engenharia Mecânica (UFSC - 2002). Mestre em Engenharia Mecânica (UFSC - 1997). Engenheiro Mecânico (UFSC 1995). Atua nas áreas de Gestão do Processo de Desenvolvimento Integrado de Produtos, Gestão de Projetos, Gestão da Inovação e Empreendedorismo. Na UFSC, atualmente, é Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia de Transportes e Logística. Já exerceu funções como Coordenador do Programa de Educação Tutorial (PET), Coordenador do Curso de Engenharia Automotiva e Coordenador de Estágio do Curso de Engenharia Automotiva. Trabalhou no SENAI CIMATEC - Centro Integrado de Manufatura e Tecnologia - de 2003 a 2010, exercendo atividades de coordenação do Núcleo de Pesquisa Aplicada, do Programa de Mestrado em Gestão e Tecnologia Industrial, do Projeto Formula SAE BRASIL e do Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Participou como Professor colaborador do Mestrado em Engenharia Mecatrônica da UFBA.

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