Integração curricular: um modelo possível para a formação em design?
DOI:
https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p155Palavras-chave:
Formação em design, Prática da integração curricular, Possibilidades e barreiras da integraçãoResumo
O artigo aqui apresentado discute o tema do currículo num curso de design que adota a integração como princípio norteador de seu processo curricular. Objetiva imprimir as possibilidades e os entraves que se manifestam na adoção do modelo como formação. A estratégia metodológica adotada foi o estudo de caso único, com análise de documentos, observações, entrevistas em profundidade e aplicação de questionário semiestruturado, para a coleta de dados, e análise de conteúdo para o tratamento dos mesmos. Como resultado, foram identificadas não só possibilidades, mas também tensões, contadiçoes e obstáculos para a integração.Downloads
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Referências
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Publicado
2014-06-30
Como Citar
Biava, L. C., Salazar, L. B., & Bugliani, R. de O. (2014). Integração curricular: um modelo possível para a formação em design?. Projetica, 5(1), 155–170. https://doi.org/10.5433/2236-2207.2014v5n1p155
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Dossiê
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