La enseñanza de la inteligencia competitiva: un análisis de la literatura presente en Web of Science y Scopus
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n1p277Palabras clave:
Inteligencia competitiva, Enseñanza, Curso, Web of Science, ScopusResumen
Objetivo: Mapear y analizar los documentos sobre la enseñanza de la Inteligencia Competitiva presentes en las bases de datos Web of Science y Scopus, con el fin de contribuir al desarrollo o mejora de las soluciones didácticas actuales y futuras en esta área.
Metodología: Se trata de una investigación descriptiva y bibliográfica.
Resultados: La literatura internacional sobre el tema se basa principalmente en la presentación y discusión de casos de cursos/formación reales, en su mayoría impartidos por los propios autores de los artículos y ponencias de conferencias recuperados en las bases. Lo que prevalece es la personalización: cada curso se construyó en función de su objetivo, del perfil de los alumnos y de los instructores, y del contexto de aplicación del curso.
Conclusiones: Ajustar los métodos de enseñanza y sus tecnologías a las demandas específicas de cada curso es el reto determinante para el éxito de la instrucción en Inteligencia Competitiva.
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Publicado
2022-05-22
Cómo citar
Galdino, J., Galdino, R., & Garcia, L. G. (2022). La enseñanza de la inteligencia competitiva: un análisis de la literatura presente en Web of Science y Scopus. Informação & Informação, 27(1), 277–300. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2022v27n1p277
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