Competencia informativa en la perspectiva de estudiantes de ciencias contables
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p315Palabras clave:
Competencia informativa, Literatura informativa, Ciencias Contables, Conocimiento administrativoResumen
Introducción: evaluar las perspectivas de los usuarios de la información y sus habilidades con respecto a las competencias informativas es necesario para comprender cómo las nuevas formas y formas de organizar la información llegan a sus usuarios y si están causando algún impacto positivo en la ejecución de actividades profesionales diarias. Ciencias Contables es un curso en el que la gestión y organización de la información es un insumo necesario para el desempeño eficiente de las actividades profesionales. Por lo tanto, tratar de comprender las expectativas y la comprensión de los estudiantes en esta área puede ser un instrumento importante para comprender los impactos de estas nuevas habilidades.Objetivo: el presente estudio buscó dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la comprensión de los alumnos del curso de Ciencias Contables sobre algunas prácticas vinculadas a las competencias informacionales?
Metodología: La investigación se clasifica como descriptiva, de encuesta mixta (quali y quanti). Para eso se utilizó estadística descriptiva. La muestra fue no probabilística, compuesta por 200 estudiantes del curso de Ciencias Contables de instituciones públicas y privadas.
Resultados: Los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados tenían un alto porcentaje de habilidades informativas.
Conclusiones: Si bien se ha presentado un alto nivel de conocimiento en las prácticas que involucran estas competencias, cuando se trata de prácticas y términos más usuales en Ciencias de la Información, estos porcentajes disminuyen considerablemente, señalando la necesidad de una mayor integración de estas dos ciencias para incrementar el desempeño. de estos futuros profesionales.
Citas
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Publicado
2021-03-31
Cómo citar
Moreira, C., Beira, J. C., Maputere, M., & Barbosa, R. R. (2021). Competencia informativa en la perspectiva de estudiantes de ciencias contables. Informação & Informação, 26(1), 315–342. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p315
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