The representation of the corporate body: a discussion on teaching and learning
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n3p87Keywords:
Cataloging, Corporate body, Descriptive representation, TeachingAbstract
Introduction: the main theme of this text is the teaching of cataloging and has as its guiding thread an analysis of the corporate body and the necessary requirements for undergraduate in Library Science.Objective: to present research related to the teaching of cataloging and to analyze, based on the norms for Brazilian higher education, the social role of the cataloger, since its formation.
Methodology: bibliographic research that critically analyzes from the student's education to the teaching performance.
Results: it has been observed, for some time, that cataloging was geared to technical characteristics and that the demands and changes in the area require re-learning of teaching.
Conclusions: the social role and the training of the librarianship require multiple actions and for that, one must explore all the proposed elements of the pedagogical project, from mandatory subjects to extension activities.
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References
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2020-10-31
How to Cite
Silveira, N. C. (2020). The representation of the corporate body: a discussion on teaching and learning. Informação & Informação, 25(3), 87–106. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n3p87
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