Interdisciplinarity and formation of librarians to work in school libraries
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2018v23n1p424Keywords:
School libraries, Professional qualification, Professional competence, InterdisciplinaryAbstract
Introduction: From the publication of Manifesto, in the year 1999, and Guidelines for Scholar Libraries ("Diretrizes para Bibliotecas Escolares"), in 2005, the librarian started to occupy a primordial position in the scholar learning process. Therefore, the librarian must present his skills and informative competence to student’s outgrowth; develop the learn-to-learn process, converting raw information in knowledge. Objective: Encourage reflection on the pedagogical singularity of BE and the current profile of the librarian in meeting these specificities. Methodology: Bibliographical research and comparative analysis of guidelines of librarians’ formation and Scholar Libraries. Results: Discussion over the pedagogical functions of school library and the librarian in the educational institution and proposals of interdisciplinary between the areas of Information Science and Education. Conclusions: Points to Interdisciplinarity as efficient possibility in the formation of education and information professionals to carry out the role of the School Library. Through a dialogic educational program between educators and librarians, the library turns into a space of the information and knowledge, promoting its role in developing the imagination and citizenship of its users.Downloads
Download data is not yet available.
References
ANDRADE, Maria Eugênia Albino. A biblioteca faz a diferença. In: CAMPELLO, Bernadete Santos. A Biblioteca escolar: temas para uma prática pedagógica. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2002. p. 13-16.
BESSA, Amanda de Queiroz. A Interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, na biblioteca escolar. 2011. 220 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.
BRASIL. Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 25 maio 2010. Seção 1, p. 3. Disponível em: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=3& data=25/05/2010. Acesso em: 7 fev. 2016.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Conselho Nacional de Educação. Câmera de Educação Superior. Parecer CNE/CES 492/2001: estabelece as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. [Brasília, DF], 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pd. Acesso em: 7 de fev. 2016.
CASTRO FILHO, Cláudio Marcondes de. Os caminhos da biblioteca escolar. In: ROMÃO, Lucília Maria Sousa. Sentidos da biblioteca escolar. São Carlos, SP: Compacta, 2008. p. 73-91.
CORRÊA, Elisa Cristina Delfini; OLIVEIRA, Karina Costa de; BOURSCHEID, Laura da Rosa; SILVA, Lucélia Naside da; OLIVEIRA, Salete de. Bibliotecário escolar: um educador? Revista ACB, Florianópolis. v. 7, n. 1, p. 107-123, 2002. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/379/459. Acesso em: 21 out. 2015.
EGGERT-STEINDEL, Gisela; DAVOK, Deise Fries; JUNIOR, Divino Ignácio Ribeiro; LUCAS, Elaine Rosângela de Oliveira; SALES, Fernanda de; HENRIQUE, Ivonir Terezinha; MARTINS, Maria Emília Ganzarolli; OHIRA, Maria Lourdes Blatt. Reformulação curricular e projeto pedagógico do curso de Biblioteconomia - habilitação gestão da informação. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://www.faed.udesc.br/arquivos/id_submenu/544/ppc_biblio_2007.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
FARIAS, Christianne Martins. Bibliotecário escolar e competência: análise da prática profissional. 2010.143 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010.
IFLA; UNESCO. Manifesto da Biblioteca escolar da IFLA/UNESCO. São Paulo, 1999. Disponível em: http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/portug.pdf. Acesso em: 5 nov. 2015.
IFLA; UNESCO. Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca escolar. São Paulo: IFLA, 2005. Disponível em: https://www.ifla.org/files/assets/school-librariesresource-centers/publications/school-library-guidelines/school-libraryguidelines-pt_br.pdf. Acesso em: 21 out. 2015.
KARPINSKI, Cezar. História e Arquivologia: interdisciplinaridade a partir da prática. Ágora, Florianópolis, v. 25, n. 51, p.37-46, 2015. Disponível em: https://agora.emnuvens.com.br/ra/article/view/575/pdf_1. Acesso em: 7 fev. 2016.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Sujeitos da práxis pedagógica. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Editora Cortez, 1994. p. 109-120.
MENEZES, Estera Muszkat. Pesquisa bibliográfica. Florianópolis: CIN/CED/UFSC, 2009.
MILANESI, Luís. O que é biblioteca. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986.
MILANESI, Luís. A biblioteca escolar no Brasil hoje. In: MAROTO, Lucia Helena. Biblioteca escolar, eis a questão!: do espaço do castigo ao centro do fazer educativo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p. 57-74.
QEdu. Infraestrutura escolar: dependências: Bibliotecas. 2018. Disponível em: http://www.qedu.org.br/brasil/censoescolar?year=2014&dependence=0&locali zation=0&education_stage=0&item=. Acesso em: 8 fev. 2018.
SILVA, Ezequiel Theodoro. Biblioteca escolar: centro difusor do fazer educativo. In: MAROTO, Lucia Helena. Biblioteca escolar, eis a questão!: do espaço do castigo ao centro do fazer educativo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p.75-90.
TAVARES, Denise Fernandes. A biblioteca escolar; conceituação, organização e funcionamento, orientação do leitor e do professor. São Paulo: LISA, 1973.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Ciência da Informação. Projeto pedagógico do curso de graduação em biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2015. 92 f. Disponível em: http://biblioteconomia.ufsc.br/files/2014/10/BBD_PPC_2016.pdf. Acesso em: 9 fev. 2018.
BESSA, Amanda de Queiroz. A Interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, na biblioteca escolar. 2011. 220 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011.
BRASIL. Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 25 maio 2010. Seção 1, p. 3. Disponível em: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=3& data=25/05/2010. Acesso em: 7 fev. 2016.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Conselho Nacional de Educação. Câmera de Educação Superior. Parecer CNE/CES 492/2001: estabelece as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia. [Brasília, DF], 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pd. Acesso em: 7 de fev. 2016.
CASTRO FILHO, Cláudio Marcondes de. Os caminhos da biblioteca escolar. In: ROMÃO, Lucília Maria Sousa. Sentidos da biblioteca escolar. São Carlos, SP: Compacta, 2008. p. 73-91.
CORRÊA, Elisa Cristina Delfini; OLIVEIRA, Karina Costa de; BOURSCHEID, Laura da Rosa; SILVA, Lucélia Naside da; OLIVEIRA, Salete de. Bibliotecário escolar: um educador? Revista ACB, Florianópolis. v. 7, n. 1, p. 107-123, 2002. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/379/459. Acesso em: 21 out. 2015.
EGGERT-STEINDEL, Gisela; DAVOK, Deise Fries; JUNIOR, Divino Ignácio Ribeiro; LUCAS, Elaine Rosângela de Oliveira; SALES, Fernanda de; HENRIQUE, Ivonir Terezinha; MARTINS, Maria Emília Ganzarolli; OHIRA, Maria Lourdes Blatt. Reformulação curricular e projeto pedagógico do curso de Biblioteconomia - habilitação gestão da informação. Florianópolis, 2007. Disponível em: http://www.faed.udesc.br/arquivos/id_submenu/544/ppc_biblio_2007.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
FARIAS, Christianne Martins. Bibliotecário escolar e competência: análise da prática profissional. 2010.143 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010.
IFLA; UNESCO. Manifesto da Biblioteca escolar da IFLA/UNESCO. São Paulo, 1999. Disponível em: http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/portug.pdf. Acesso em: 5 nov. 2015.
IFLA; UNESCO. Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca escolar. São Paulo: IFLA, 2005. Disponível em: https://www.ifla.org/files/assets/school-librariesresource-centers/publications/school-library-guidelines/school-libraryguidelines-pt_br.pdf. Acesso em: 21 out. 2015.
KARPINSKI, Cezar. História e Arquivologia: interdisciplinaridade a partir da prática. Ágora, Florianópolis, v. 25, n. 51, p.37-46, 2015. Disponível em: https://agora.emnuvens.com.br/ra/article/view/575/pdf_1. Acesso em: 7 fev. 2016.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Sujeitos da práxis pedagógica. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Editora Cortez, 1994. p. 109-120.
MENEZES, Estera Muszkat. Pesquisa bibliográfica. Florianópolis: CIN/CED/UFSC, 2009.
MILANESI, Luís. O que é biblioteca. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986.
MILANESI, Luís. A biblioteca escolar no Brasil hoje. In: MAROTO, Lucia Helena. Biblioteca escolar, eis a questão!: do espaço do castigo ao centro do fazer educativo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p. 57-74.
QEdu. Infraestrutura escolar: dependências: Bibliotecas. 2018. Disponível em: http://www.qedu.org.br/brasil/censoescolar?year=2014&dependence=0&locali zation=0&education_stage=0&item=. Acesso em: 8 fev. 2018.
SILVA, Ezequiel Theodoro. Biblioteca escolar: centro difusor do fazer educativo. In: MAROTO, Lucia Helena. Biblioteca escolar, eis a questão!: do espaço do castigo ao centro do fazer educativo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. p.75-90.
TAVARES, Denise Fernandes. A biblioteca escolar; conceituação, organização e funcionamento, orientação do leitor e do professor. São Paulo: LISA, 1973.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Ciência da Informação. Projeto pedagógico do curso de graduação em biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2015. 92 f. Disponível em: http://biblioteconomia.ufsc.br/files/2014/10/BBD_PPC_2016.pdf. Acesso em: 9 fev. 2018.
Downloads
Published
2018-12-17
How to Cite
Martins, S., & Karpinski, C. (2018). Interdisciplinarity and formation of librarians to work in school libraries. Informação & Informação, 23(1), 424–449. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2018v23n1p424
Issue
Section
Artigos
License
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.
