Comportamento infocomunicacional: um diagnóstico entre estudantes para a promoção de competências infocomunicacionais
DOI:
https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n4p670Palavras-chave:
Comportamento infocomunicacional, Competências infocomunicacionais, Comportamento Informacional, Comportamento ComunicacionalResumo
Introdução: O comportamento infocomunicacional reflete a forma como as pessoas relacionam-se com o conteúdo (a informação) e com outras pessoas (a comunicação).Objetivo: Pretende-se, neste artigo, conhecer o comportamento infocomunicacional de um grupo como diagnóstico necessário antes de ofertar um curso de competências infocomunicacionais.
Metodologia: Nesse sentido, adota-se a abordagem quantiqualitativa, na perspectiva de quantificar os dados, mas também oferecer interpretações e inferências qualitativas. A coleta de dados deu-se a partir da aplicação de um questionário, respondido por 15 estudantes de Arquivologia e Biblioteconomia sobre seu comportamento perante a informação e a comunicação. Portanto, trata-se da percepção dos próprios estudantes a partir de questões de múltipla escolha.
Resultados: Os resultados indicaram que os sujeitos investigados buscam informações sobre temas gerais para sanar necessidades corriqueiras, utilizando estratégias de busca; confrontam e avaliam as informações, especialmente quanto à atualização e ao contexto para que seja possível identificar manipulação, distinguindo, sobretudo, fatos de opiniões. No aspecto comunicacional, utilizam aplicativos de mensagens instantâneas e correio eletrônico como ferramentas de comunicação e também as redes sociais para se manterem informados e compartilhar conteúdos. Preocupam-se com a confiabilidade da informação, porém possuem limitações relacionadas à interação efetiva nesses espaços.
Conclusões: Conclui-se que o delineamento de um perfil infocomunicacional é determinante para o sucesso de ações e estratégias que favoreçam a promoção de competências infocomunicacionais.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
BARRETO, A. A. Mediações digitais. DataGramaZero - Revista de Ciência da Informação, João Pessoa, v.10, n.4, 2009.
BERRÍO-ZAPATA, C. El paradigma de Comportamiento Informacional como alternativa para comprender los fenómenos informacionales en América Latina. Revista Interamericana de Bibliotecología, v. 39, n. 2, p. 133-147, 2016.
BORGES, J.; BRANDÃO, G. Evolução contexto-conceitual das competências infocomunicacionais. Logeion Filosofia da Informação, v. 3, p. 75-86, 2017.
BORGES, J. Competências infocomunicacionais: estrutura conceitual e indicadores de avaliação. Informação & Sociedade, v. 28, p. 123-140, 2018.
BRANDÃO, G. LIMA, J. Emprego da competência em informação por estudantes de arquivologia da Universidade Federal da Bahia. Agora, Florianopolis, v. 24, p. 277-310, 2014.
BRANDÃO, G. LIMA, J. A contribuição das competências infocomunicacionais na atuação do arquivista enquanto mediador. Em Questão, Porto Alegre, v. 24, n. 3, p. 38-67, set./dez. 2018.
COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nos domicílios brasileiros: TIC domicílios 2018. São Paulo: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, 2019.
FARIAS, Maria G. Mediação e competência em informação: proposições para a construção de um perfil de bibliotecário protagonista. Revista Ciência Informação e Dococumentação, Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 106-125, set. 2015/fev. 2016.
FURTADO, R. L.; ALCARÁ, A. R. Modelos de comportamento informacional: uma análise de suas características. In: Seminário científico de Arquivologia e Biblioteconomia–do outro lado da informação, 2015, Marília. Anais [...]. Marília: Unesp, 2015. p. 1-10.
GASQUE, K. C. COSTA, S. M. Evolução teórico-metodológica dos estudos de comportamento informacional de usuários. Ciência da Informação, Brasília, v. 39, n. 1, p.21-32, jan./abr., 2010.
OCDE. Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del neuvo milenio en los países de la OCDE. España: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Instituto de Tecnologías Educativas. 2006. Disponível em: http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Habilidades_y_competencias_siglo21_OCDE.pdf. Acesso em: 08 jun 2020.
OTTONICAR, S. L. C.; BASSETTO, C. L.; DO NASCIMENTO, N. M. O comportamento informacional e a competência em informação: uma abordagem para geração de inovação em micro e pequenas empresas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, v. 23, n. 52, p. 18-33, 2018.
PASSARELLI, B. Identidade conceitual e cruzamentos disciplinares. In: PASSARELLI, B.; SILVA, A. M.; R. F. E-infocomunicação: estratégias e aplicações. São Paulo: Senac São Paulo, 2014.
SANTOS, J. O.; BARREIRA, M. I. J. S. O bibliotecário do Nordeste Brasileiro: elucubrações do processo de aprendizagem e da competência em informação. RBBD: Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 15, n. 2, p. 237-250, 2019.
SANTOS, J. O. Competência em Informação dos egressos do curso de Biblioteconomia: uma análise na região Nordeste do Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2015.
SILVEIRA, M. ODDONE, N. Necessidades e comportamento informacional: conceituação e modelos. Ciência da Informação, Brasília, v. 36, n. 2, p. 118-127, maio/ago. 2007.
SHENTON, A. K.; HAY-GIBSON, N. V. Information behaviour and information literacy: The ultimate in transdisciplinary phenomena? Journal of Librarianship and Information Science, v. 43, n. 3, p. 166-175, 2011.
TUOMINEN, K.; SAVOLAINEN, R.; TALJA, S. Information literacy as a sociotechnical practice. The Library Quarterly, v. 75, n. 3, p. 329-345, 2005.
WILSON,T. Human Information Behavior. Informing Science, v.3, n. 2, 2000. Disponível em: http://www.inform.nu/Articles/Vol3/v3n2p49-56.pdf . Acesso em: 03 jun 2020.
WOLTON, D. É preciso salvar a comunicação. Casal de Cambra: Caleidoscópio, 2006.
WOLTON, D. Informar não é comunicar. Porto Alegre: Sulina, 2010.
BERRÍO-ZAPATA, C. El paradigma de Comportamiento Informacional como alternativa para comprender los fenómenos informacionales en América Latina. Revista Interamericana de Bibliotecología, v. 39, n. 2, p. 133-147, 2016.
BORGES, J.; BRANDÃO, G. Evolução contexto-conceitual das competências infocomunicacionais. Logeion Filosofia da Informação, v. 3, p. 75-86, 2017.
BORGES, J. Competências infocomunicacionais: estrutura conceitual e indicadores de avaliação. Informação & Sociedade, v. 28, p. 123-140, 2018.
BRANDÃO, G. LIMA, J. Emprego da competência em informação por estudantes de arquivologia da Universidade Federal da Bahia. Agora, Florianopolis, v. 24, p. 277-310, 2014.
BRANDÃO, G. LIMA, J. A contribuição das competências infocomunicacionais na atuação do arquivista enquanto mediador. Em Questão, Porto Alegre, v. 24, n. 3, p. 38-67, set./dez. 2018.
COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nos domicílios brasileiros: TIC domicílios 2018. São Paulo: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, 2019.
FARIAS, Maria G. Mediação e competência em informação: proposições para a construção de um perfil de bibliotecário protagonista. Revista Ciência Informação e Dococumentação, Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 106-125, set. 2015/fev. 2016.
FURTADO, R. L.; ALCARÁ, A. R. Modelos de comportamento informacional: uma análise de suas características. In: Seminário científico de Arquivologia e Biblioteconomia–do outro lado da informação, 2015, Marília. Anais [...]. Marília: Unesp, 2015. p. 1-10.
GASQUE, K. C. COSTA, S. M. Evolução teórico-metodológica dos estudos de comportamento informacional de usuários. Ciência da Informação, Brasília, v. 39, n. 1, p.21-32, jan./abr., 2010.
OCDE. Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del neuvo milenio en los países de la OCDE. España: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Instituto de Tecnologías Educativas. 2006. Disponível em: http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Habilidades_y_competencias_siglo21_OCDE.pdf. Acesso em: 08 jun 2020.
OTTONICAR, S. L. C.; BASSETTO, C. L.; DO NASCIMENTO, N. M. O comportamento informacional e a competência em informação: uma abordagem para geração de inovação em micro e pequenas empresas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, v. 23, n. 52, p. 18-33, 2018.
PASSARELLI, B. Identidade conceitual e cruzamentos disciplinares. In: PASSARELLI, B.; SILVA, A. M.; R. F. E-infocomunicação: estratégias e aplicações. São Paulo: Senac São Paulo, 2014.
SANTOS, J. O.; BARREIRA, M. I. J. S. O bibliotecário do Nordeste Brasileiro: elucubrações do processo de aprendizagem e da competência em informação. RBBD: Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 15, n. 2, p. 237-250, 2019.
SANTOS, J. O. Competência em Informação dos egressos do curso de Biblioteconomia: uma análise na região Nordeste do Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2015.
SILVEIRA, M. ODDONE, N. Necessidades e comportamento informacional: conceituação e modelos. Ciência da Informação, Brasília, v. 36, n. 2, p. 118-127, maio/ago. 2007.
SHENTON, A. K.; HAY-GIBSON, N. V. Information behaviour and information literacy: The ultimate in transdisciplinary phenomena? Journal of Librarianship and Information Science, v. 43, n. 3, p. 166-175, 2011.
TUOMINEN, K.; SAVOLAINEN, R.; TALJA, S. Information literacy as a sociotechnical practice. The Library Quarterly, v. 75, n. 3, p. 329-345, 2005.
WILSON,T. Human Information Behavior. Informing Science, v.3, n. 2, 2000. Disponível em: http://www.inform.nu/Articles/Vol3/v3n2p49-56.pdf . Acesso em: 03 jun 2020.
WOLTON, D. É preciso salvar a comunicação. Casal de Cambra: Caleidoscópio, 2006.
WOLTON, D. Informar não é comunicar. Porto Alegre: Sulina, 2010.
Downloads
Publicado
2020-12-26
Como Citar
Brandão, G. da S., Santos, J. O., & Borges, J. (2020). Comportamento infocomunicacional: um diagnóstico entre estudantes para a promoção de competências infocomunicacionais. Informação & Informação, 25(4), 670–696. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n4p670
Edição
Seção
Artigos
Licença
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever dos autores. Alterações, correções ou sugestões de ordem conceitual serão encaminhadas aos autores, quando necessário.
O conteúdo dos textos e a citação e uso de imagens submetidas são de inteira responsabilidade dos autores.
Em todas as citações posteriores, deverá ser consignada a fonte original de publicação, no caso a Informação & Informação.
