As iniciativas de acesso aberto nas instituições de ensino e pesquisa da região norte
Palavras-chave:
Comunicação Científica, Acesso Livre, Repositório Institucional, Periódicos EletrônicosResumo
Introdução: Um dos desafios do movimento de acesso aberto é a compreensão do processo de gestão da comunicação científica no âmbito das instituições de ensino e pesquisa, compreensão essa que buscamos aprofundar nesse artigo.
Objetivo: Compreender o processo de gestão da comunicação científica no âmbito das Instituições de Ensino e Pesquisa da Região Norte do Brasil.
Metodologia: trata-se de estudo qualiquantitativa e de propósito descritivo. O universo pesquisado foi o dos atores que compõem o sistema de comunicação científica, principalmente dos RIs das instituições. O método adotado foi o levantamento por meio de questionário, análise de validador RCAAP e levantamento do site dos repositórios institucionais - RIs e portais de periódicos da região. Os dados foram coletados por meio de instrumento de pesquisa com a identificação de categoria ou grupo de atores e, em seguida, submetidos à análise quantitativa e textual.
Resultados: Com os resultados da pesquisa, foi possível produzir um diagnóstico atual da situação dos RIs e das Revistas da área de Comunicação e informação da região norte.
Conclusões: Foi possível conhecer a realidade de dois dos mais importantes instrumentos para a promoção do acesso aberto: a criação dos RIs e de portais de periódicos eletrônicos na região, que podem ser explicados em função da atuação do Ibict e a iniciativa dos profissionais da informação que criaram a Rede Norte de Repositórios Institucionais como um ambiente voltadas para o acesso aberto e a visibilidade da produção acadêmica das Instituições enquanto um recurso que impulsiona a filosofia do acesso aberto e das redes colaborativas na Região Norte.
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Referências
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Publicado
2020-04-01
Como Citar
Porto Junior, F. G. R., & Oliveira, E. de S. (2020). As iniciativas de acesso aberto nas instituições de ensino e pesquisa da região norte. Informação & Informação, 25(1), 40–65. Recuperado de https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/35088
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