A resposta de crianças com deficiência visual as relações texto-imagem no livro ilustrado contemporâneo

Tássia Ruiz; Rosane Fonseca de Freitas Martins

doi:10.5433/1981-8920.2018v23n3p646

Autores

Tássia Ruiz Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS https://orcid.org/0000-0002-8870-9393
Rosane Fonseca de Freitas Martins Universidade Estadual de Londrina - UEL https://orcid.org/0000-0003-0749-4608

DOI:

https://doi.org/10.5433/1981-8920.2018v23n3p646

Palavras-chave:

Livro ilustrado, Deficiência visual, Relação texto-imagem

Resumo

Introdução: Em uma sociedade mediada pela visualidade e diante de um número crescente de pesquisas que propõem investigar a habilidade do jovem leitor em compreender o intrigante texto literário, é instigante que pouco ainda se relate sobre a inclusão da criança com deficiência visual nesse universo de integração de linguagens (imagem e texto) e narrativa ficcional.
Objetivo: Apresentar a resposta de crianças com deficiência visual, entre 10 e 14 anos, sobre o livro infantil ilustrado, analisando como se estabelecem e dialogam as relações entre texto e imagem durante a leitura das obras adaptadas: Adélia Esquecida e Adélia Sonhadora. Metodologia: De caráter exploratório, utilizou-se a pesquisa de campo com observação participativa e entrevista semiestruturada (roteiro).
Resultados: Mostra-se diferentes relações entre o texto e a imagem, da integração de linguagens à fragmentação de sentidos, em um campo ainda pouco explorado pela comunidade científica: a imagem não mediada pela visão.
Conclusão: Ao apresentar novos parâmetros para as discussões sobre a dinâmica imagem-texto no livro ilustrado adaptado, espera-se a ampliação das possibilidades de diálogo e compartilhamento de informações com o público pesquisado, promovendo a inclusão da deficiência visual.

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Biografia do Autor

Tássia Ruiz, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Doutoranda em Design pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

Rosane Fonseca de Freitas Martins, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Professora da Universidade Estadual de Londrina - UEL.

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