Responsabilidad social del bibliotecario encuentro mediador literario: análisis en los currículos de los cursos de graduación en biblioteconomía en el nordeste de Brasil

Resumen

Introducción: Discute la importancia de la formación de competencias lectoras del bibliotecario en el ámbito personal y profesional, para la constitución de este profesional como mediador de la lectura y formador del sujeto-lector en el ámbito de las bibliotecas.
Objetivo: Identificar las disciplinas que abordan la temática lectura bajo la óptica de la responsabilidad social del bibliotecario como mediador literario, a través de los currículos de los cursos de Biblioteconomía de la región Nordeste de Brasil.
Metodología: Se trata de una investigación documental, de carácter exploratorio y descriptivo, y de abordaje cualiquantitativo. La recolección de los datos fue realizada vía web, a través de la recuperación de los Proyectos Pedagógicos de Curso (PPC) y de las matrices curriculares de los cursos. Posteriormente, se realizó un mapeamiento de los componentes curriculares que versan sobre la temática de La lectura en las disciplinas de los cursos de biblioteconomía en el Nordeste. El análisis involucró las disciplinas obligatorias ofrecidas por el universo de las nueve Universidades Federales de la Región que ministra el curso de Biblioteconomía.
Resultados: Después del mapeo e identificación de las disciplinas obligatorias con temáticas sobre lectura en el ámbito de la responsabilidad social del bibliotecario mediador, tuvimos un número de seis Instituciones Federales, destacándose los cursos de Biblioteconomía.
Conclusión: La investigación evidenció que la formación del bibliotecario todavía está poco orientada a capacitar a profesionales para interactuar con las acciones de mediación de lectura, formación y promoción de lectura en el ámbito social. La gran mayoría de las IES ofrecen al máximo dos disciplinas obligatorias, las cuales plantean cuestiones dirigidas a la praxis de la lectura en la formación del bibliotecario.