Produção e colaboração científica dos docentes das pós-graduações em Biblioteconomia e Ciência da Informação da região nordeste: análise no período de 2013 a 2017
DOI:
https://doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p171Palavras-chave:
Produção científica, Bibliometria, Análise de redes de coautoriasResumo
Introdução: Por considerar a ciência em uma perspectiva acumulativa das produções e social nas relações de coautorias.
Objetivo: analisar os indicadores de produção e colaboração científica dos docentes dos sete programas de pós-graduação stricto sensu da região Nordeste em Biblioteconomia e Ciência da Informação, do período de 2013 a 2017.
Metodologia: tendo como métodos a bibliometria e análise de redes sociais de coautoria.
Resultados: Em relação aos periódicos científicos, foi demonstrado que os docentes têm optado pelas revistas de menor periodicidade, as trimestrais, assim como, por práticas endógenas, com uso massivo dos periódicos pertencentes aos próprios programas.
Conclusões: busca colaborar com o entendimento, reconhecendo as características e a evolução da área, identificando as especificidades e os padrões, com o propósito de promover discussões, contribuições e reflexões sobre as produções da área.
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Referências
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Publicado
2019-11-16
Como Citar
SOUSA, Ana Karolyne Nogueira de; CAJAZEIRA, Paulo Eduardo Silva Lins. Produção e colaboração científica dos docentes das pós-graduações em Biblioteconomia e Ciência da Informação da região nordeste: análise no período de 2013 a 2017. Informação@Profissões, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 171–192, 2019. DOI: 10.5433/2317-4390.2019v8n2p171. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/37315. Acesso em: 4 nov. 2024.
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