The place of the teaching of history in the Brazil of re-democratization

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p29

Keywords:

Teaching of history, Textbook, Re-democratization

Abstract

For the field of academic historiography in Brazil the 1980s represented a moment of important intellectual activity and the production of fundamental works for the renovation of historic studies. In this article we ask ourselves about the meaning that this decade had for the teaching of history. To answer this question we analyze a specific didactic collection, called Brasil Vivo, published in the second half of the 1980s. It serves as a guidewire to understand the social demands and anxieties about the teaching of history in this context of re-democratization.

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Author Biography

Ana Paula Sampaio Caldeira, Universidade Federal de Minas Gerais

Professor at the Department of History and the Graduate Program in History at the Universidade Federal de Minas Gerais

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Published

2020-12-13

How to Cite

Sampaio Caldeira, A. P. (2020). The place of the teaching of history in the Brazil of re-democratization. História & Ensino, 26(2), 29–50. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p29

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Section

Artigos