Research in the field of history teaching and the software ibm spss statistics: limits and possibilities in the diagnosis of large-scale school historical knowledge
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n2p239Keywords:
History teaching, Historical awareness, IBM SPSS STATISTICS software.Abstract
This article seeks to reflect on the recent use of the SPSS STATISTICS software by research in the area of History teaching. From a comparative analysis of 34 academic works (2007-2018), this article briefly describes the ways of using the software, theories and concepts of foundation, and proposes to indicate other four possibilities of handling the software in the combination of Statistical language and the area of History teaching: the argumentative consideration need of indices of standard deviation of the averages, the creation of an instrumental archetype to start the analyzes, the consideration of numerous frequency data that the software offers and the creation of cross-tables.References
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2019-12-01
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Barom, W. C. C. (2019). Research in the field of history teaching and the software ibm spss statistics: limits and possibilities in the diagnosis of large-scale school historical knowledge. História & Ensino, 25(2), 239–268. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n2p239
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