Didactics of higher education and Law 10.639/03 in history courses of Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n2p35Keywords:
Law 10.639 / 03, Didactics, HistoryAbstract
Law 10.639 / 03 was instituted 16 years ago, inserting studies on African and Afro-Brazilian history and culture, modifying the Law of Guidelines and bases of Education in Brazil at all levels of education, including the higher level. To apply this law, the teaching of History, Literature and Artistic Education are in the forefront of the didactics presented. In this work, we will present the data of a research carried out on the formation of History teachers in the two largest public universities of Ceará, UFC and UECE, aiming to analyze how higher education has adapted to what is required by law 10.639 / 03, and also propose the curricular components around Didactics of Higher Education as a possibility of application of said law. This research is qualitative, and its methodological procedures are bibliographical and documentary analyzes. Our theoretical foundations are based on some authors such as Alberti (2013), Candau (2000), Fischer (2009), Gomes (2017), Munanga (2005) and Saviani (2003). The results show differences between what is written on the Political and Pedagogical Projects and the offer of curricular components in the semester grades. UFC contemplates, in its curricular framework, approaches to law 10.639 / 03, while UECE presents two realities between the interior and capital cities of Ceará. The first ones attend adequately to the legislation, while the Fortaleza course presents urgent needs to implement African and Afro-Brazilian culture for its future historians. However, the lessons related to didactics for higher education show a possibility of strategic insertion into the legal guidelines.With this, we conclude that an effective adaptation is necessary, beginning with the formal records in the Political and Pedagogical Projects of both universities, as well as greater investments in classes that contemplate AfroBrazilian and African culture in History teaching.References
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2019-12-01
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Silva, J. da, Linhares, A. M. B., & Paulo, A. F. de. (2019). Didactics of higher education and Law 10.639/03 in history courses of Ceará. História & Ensino, 25(2), 35–57. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n2p35
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