Eugenics, education and medical knowledge: the Eugenic discourse at the i national conference on education (1927)
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p427Keywords:
Education-eugenics, Miscegenation, Medical knowledge.Abstract
The objective of this article is to problematize how the eugenic discourse in Brazil was linked to education departing from the analysis of the I National Conference of Education held in Curitiba in 1927, and other documents of the period. Based on the documentary analysis, at first a study on eugenics and education in theses, dissertations and articles was carried out. Thus, the article analyzes the debate around themes such as degeneration, miscegenation, such as theories of heredity, a relationship between eugenics and hygiene, and a question of eugenic education. It is argued that school was one of the main circulation forms of the eugenic discourse among different social groups. With the function of shaping the subject to full eugenic conscience concerning the improvement of the species and the social body, eugenics was extolled in several theses presented in the I CNE, clearly denoting its assimilation by the educators of the time.Metrics
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2019-07-29
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Alves, A., & Pizolati, A. R. da C. (2019). Eugenics, education and medical knowledge: the Eugenic discourse at the i national conference on education (1927). História & Ensino, 25(1), 427–451. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p427
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