“The service of Gog and my”: The formation on the scholar in the Portuguese Emprire the reign of João III

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n1p351

Keywords:

University of coimbra, Formation of the schola, Regal patronage, Christian religiosity, Control mechanism

Abstract

At work we have the goal of treating on the reform undertaken at the University of Coimbra during the reign of João III (1521-1557). We plan to highlight the relationship between institutional reform and the spread of the Catholic faith in the Empire by the formation of the literati. Through the methodological contributions of Elias (1994) and Paiva (2012) we seek to score the social role of the University as an institution formed by individuals entered within a social context marked by the Christian religiosity of the 16th century. We conjecture that the reform of the University of Coimbra in the reign of D. João III can be related to the proposal to form the profile of a new literate, the literate that could contribute, through the actions performed in the extension of Portuguese possessions from overseas, in the conservation, maintenance and expansion of that form of society organized and conducted by Regal Patronage. In addition, the reform of the University can be understood as a mechanism of control of the royal absolutism of the period.

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Author Biographies

Luciana de Araújo Nascimento-Guaraldo, Universidade Estadual de Maringá

PhD in Education at the Universidade Estadual de Maringá. Pedagogical Technique of the Regional Nucleus of Education of Maringá (Seed/PR).

Célio Juvenal Costa, Universidade Estadual de Maringá

PhD teacher of the Pedagogy Course at the Universidade Estadual de Maringá

Sezinando Luiz Menezes, Universidade Estadual de Maringá

Professor of History at the Universidade Estadual de Maringá.

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Published

2021-08-16

How to Cite

Nascimento-Guaraldo, L. de A., Costa, C. J., & Menezes, S. L. (2021). “The service of Gog and my”: The formation on the scholar in the Portuguese Emprire the reign of João III. História & Ensino, 27(1), 351–373. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2021v27n1p351

Issue

Section

História da Educação