Discussion on aging as an instrument for health education in history teaching
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n2p95Keywords:
Aging, Education in health, Citizenship, Teaching HistoryAbstract
The Brazilian population reaches indices ever higher of elderly. This fact leads us to reflection on the importance of this theme in health education approaches in history teaching. Considering health understood as a fundamental human right and as something we built throughout our life conditioning the social, economic and emotional conditions that accompanied us. The objective of this article is to point out issues concerning the importance of the discussion on aging associated with citizenship education. We use as methodology the bibliographic review on the subject based on the construction of theoretical categories health and education for citizenship from references developed by Benevides and liberating pedagogical proposals whose theoretical constructions had as reference the educator Paulo Freire. The inclusion of the aging theme as a tool for health education in history teaching enables us think of individuals committed to their own health and the community as well as the affirmation of dignified life for all and the building of society of respect for human rights.
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