The university, the museum and the school: the teaching of history by extension bias
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p373Keywords:
Historical Patrimony, Material Patrimony, Museum, Teaching History.Abstract
This article presents the specificities of the extension project "The University, the City and Nodes: Memory and Heritage in the Research Paths", which was developed by the University of the State of Minas Gerais (UEMG), in the city of Carangola, between the 2014 and 2016. It involved undergraduates from the courses of History and Tourism, promoting the interaction between academic space, school community and the Museum of the city. The actions were divided into two stages: the first consisted of offering Thematic Workshops to the students of the ninth grade of Elementary School of E.E. João Belo de Oliveira. These meetings aimed at debates on Cultural and Historical Patrimony and were organized respecting the academic calendar of the educational institution. In the second stage of the project there was a guided visit to the Museum and Historical Archive of Carangola. The project made it possible to think about the Teaching History based on the relationships that individuals have with places of memory, while at the same time problematizing and disseminating critical and participative visitation to the museum, inserting UEMG undergraduates into the possible fields in which they would act as professionals: the school and the museum.Metrics
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Published
2019-07-29
How to Cite
Amorim, Érika O., Narciso, L. do C., & Paula, T. O. (2019). The university, the museum and the school: the teaching of history by extension bias. História & Ensino, 25(1), 373–389. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2019v25n1p373
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