Seminários de ensino de história: experiência de integração entre ensino, pesquisa e extensão na UFRB

Leandro Antonio Almeida

doi:10.5433/2238-3018.2015v21n1p173

Authors

Leandro Antonio Almeida Universidade Federal do Recôncavo da Bahia https://orcid.org/0000-0001-8354-9514

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2015v21n1p173

Keywords:

Undergraduate teaching, Research, University extension, Teaching history, Teacher training

Abstract

This paper aims to analyse integration between undergraduate teaching, research and university extension through History Teaching Seminars Projetct, done at a module of History Teaching Graduate Course. Planning was done in four steps: generetor theme choice, students research, event publicize and seminars. An analysis of the events held shows the general trend of students in researching any educational aspect of the locality in the undergraduate course. The evidences are the choice of themes, with the selection of problems aiming the exam of local manifestations, and formats that prioritized current aspects of education and intervention projects. The academic learning was substantially modified by the integration of the undergraduate class dimensions of university research, making it the most significant knowledge.

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Author Biography

Leandro Antonio Almeida, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

PhD in Social History from USP. Supervised Internship and professor of History of Education Degree in History of UFRB. Professional Master's deputy coordinator in History of Africa, the Diaspora and the Indigenous Peoples of UFRB.

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