Cultura: noções e apropriações na escrita didática da História

Washington Tourinho Júnior

doi:10.5433/2238-3018.2014v20n2p105

Authors

Washington Tourinho Júnior Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-5329-7176

DOI:

https://doi.org/10.5433/2238-3018.2014v20n2p105

Keywords:

Teaching history book, Culture. Writing, Appropriation, Reproduction

Abstract

Is analyzed the teaching writhing of history, articulating the multiples levels of the history textual production; starting of notion of specificity of historian’s speech and internal distinctions that exist between academic writhing and school writhing; for the building of this analyze, the base is the notion of cultural artifact, assumed by the teaching history book as reference academic conception and teaching of cultural concept writhing on the books “Rumos da História”, “História” and “História das cavernas ao terceiro milênio”. This analyze should be consider, not only the content aspect of teaching production, but the several aspects and constraints that pass the school writhing of history, building your specificity and define the meaning, the aesthetic, the work space of teaching history book.

Author Biography

Washington Tourinho Júnior, Universidade Federal do Maranhão

Doctoral student in the Social History program at the Faculty of Sciences and Letters of the Universidade Estadual Paulista, Campus Assis. Professor at the Federal University of Maranhão

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