Soap opera in the classroom: the use of "Escrava Isaura" (1975/1976) in a motion for classworkshop
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18nespp31Keywords:
History teaching, History Education, Aula-oficina, Slavery, Soap operaAbstract
Aulas-oficina” (BARCA, 2004) were carried out based on a perspective of History teaching, which aims at promoting the development of historical thinking, in despite of models that are supported by the idea of knowledge transmission. I tried to establish a dialogue between elements that involve the student in the present, assuming that History teaching is effective when it is meaningful in practical life (RÜSEN, 2001). When I developed the thematic of slavery in Brazil, I opted for using as historical evidence a soap opera called “Escrava Isaura”, aired between 1975 and 1976. The proposal focuses on opposing the constructed representations of domestic slavery, mainly regarding the character of Isaura, with the historical evidences, targeting at encouraging a critical analysis of historical soap operas. The classes were also designed to enable the reflection upon second order concepts (LEE, 2001), like historical evidence and anachronism.Metrics
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2012-10-21
How to Cite
Bresciani, H. (2012). Soap opera in the classroom: the use of "Escrava Isaura" (1975/1976) in a motion for classworkshop. História & Ensino, 18(esp), 31–53. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18nespp31
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Artigos
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