RPG (Role Playing Game): notes for teaching and learning history
DOI:
https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n1p27Keywords:
RPG, Narratives, History TeachingAbstract
The article search a reflection on the project of teacher training “Narratives of Imagination”, proposed by the Institute of History, Universidade Federal de Uberlândia, regarding the "games of narratives" (ROLE PLAYING GAME or RPG) with a contribution to the teaching and learning of history. In the search to try to understand significances of the past and representations at the present moment, trying to incorporate with legitimacy the narratives and games in history lessonsand, thus, contribute to a broader awareness of the past from the questions which we live today.Downloads
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References
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Published
2012-11-26
How to Cite
Morais, S. P., & Rocha, R. (2012). RPG (Role Playing Game): notes for teaching and learning history. História & Ensino, 18(1), 27–47. https://doi.org/10.5433/2238-3018.2012v18n1p27
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Artigos
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